宁波日报讯（记者陈敏）教育部近日发布新修订的《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》。新《守则》和《规范》真正把学生放到了主人翁的地位，更显人性化，这是记者近日采访中老师们的普遍反映。

　　一位老师对记者说，从新的《守则》和《规范》中，我们突出感受到的是以孩子为本。比如，让学生自尊自爱，很重要的一点是让孩子珍爱自己的生命，使自己的生命和健康不被伤害，因此《守则》中有了“珍爱生命”的要求；鉴于网络飞速发展对学生产生的影响，《规范》中添加了“遵守网络道德和安全规定”的内容；考虑到在当前基础教育课程改革的新形势下，学生的一些作业可以有几个同学一起研究讨论完成，因此，《规范》中在完成作业的条款中删掉了“独立完成”的要求，等等。这些修改贴近了学生实际，顺应了时代发展。

　　一些中小学教师还认为，新《守则》、《规范》除了更贴近学生实际、体现时代特征以外，其最大的亮点还在于它的人性化，在于它更加符合学生身心发展的特点。如老《守则》及《规范》提倡学生“见义勇为”，而新的规则改为要学生“珍爱生命”，学会自我保护。市教育局团工委副书记何倩告诉记者，虽然只有四个字的改变，却从中体现了新《守则》、新《规范》是真正地从学生角度出发，真正地将学生视作了享有权利的小公民。

　　据介绍，为真正适应青少年成长需要，我市早在去年就广泛征求了全市学生、家长、教育工作者及有关专家的意见，重新制订了《宁波市中（小）学生日常行为规范》，并于去年9月1日开始实施。据透露，除行为规范以外，我市正在考虑如何让校规校纪、处罚条例等更具人性化，更加保证学生的权利，如让学生拥有申诉权等。

　　采访中也有老师认为，新出台《守则》和《规范》自然不错，但在以分数为重的今天，能不能真正引起学生、家长、老师的重视，从而真正得以落实，不少教育界人士对此表示担忧。