“马加爵案”的发生使大学生心理问题成为社会各界关注的焦点。各大院校也相继推出了心理辅导课。昨天苏州大学在这方面做了有益的尝试，别出心裁地把“游戏”搬到了心理辅导课堂上。

　　昨天下午两点多钟，苏州大学的一块草坪上聚集了三十多名大学生。在辅导老师的安排下，他们两人一组，其中一人被蒙上了眼睛，而且按照规则要求，两人之间不能交流。随后，被蒙住眼睛的同学在另一位同学的搀扶下，向前方走去。由于被蒙住眼睛的同学什么都看不见，因此两人走起路来显得踉踉跄跄。据物理学院团总支书记王尔东介绍，这是他们心理辅导课中的一项活动，名叫“盲行”。该活动的目的是培养学生之间相互协助的精神。另外，活动中两人还会因为角色的不同，产生不同的心理感受。蒙住眼睛的人在活动中会有“无助的心理”，而搀扶者则会产生价值感，有助于克服自卑。昨天参加辅导的都是物理学院一年级的同学，对于这样的活动，大家都嘻嘻哈哈笑个不停，一位同学表示活动“很有趣”。

　　据了解，这些心理辅导课程的名字叫“结伴同行”，是一项从企业拓展训练发展出来的大学心理辅导课程。早在两年前，苏州大学为帮助学生们解决心理问题，增强团队精神，专程派人学习了企业拓展训练，并把其带回到学校全面推广。目前活动每个星期举办一次，很受学生的欢迎。这种心理辅导和其它心理辅导最大的不同之处在于它把游戏搬到了课堂上。平时如气球、贺卡之类物品都成了辅导课的道具，而且所有辅导内容都和“玩”有关系。

　　从事两年多物理学院学生心理辅导工作的王尔东认为，这项心理辅导课开展两年多来效果相当明显。“以前学校里有一个同学患了肝炎，同学们知道后自发地为他募捐了3000多元。”王尔东把它归于是心理辅导起了作用。他还认为，这种活动的好处还很多，“学生的学习成绩得到了提高”。

　　由于“马加爵案”，各个院校对学生心理问题都倍加重视。各学校中普遍采取听讲座或个人的心理辅导，但学生们反映平平。有人认为，讲座的形式过于呆板，针对性强的个人心理辅导则很难大范围的推广。苏大的这种形式不失为是一种寓教于乐的好方法。本报记者严俨

　　《江南时报》 (2004年04月01日 第八版)