前天傍晚，苏州市东山镇中学一名16岁男生小勇（化名）被男老师捅伤。昨天，记者从医院方面获悉，小勇目前伤势已经得到控制，但还未完全脱离生命危险。据了解，事发的原因是小勇被老师打了两拳后，感觉“窝火”他带着几个同学和2名社会青年找到老师家要“私了”。

　　昨天上午9点半，记者来到苏州市附属第二人民医院，小勇正在重症监护病房内接受治疗。“没想到会发生这种事情，老师居然捅伤了学生。”事情发生后，小勇的母亲一直在医院看守着儿子，她告诉记者，儿子小勇今年16岁，是东山中学初二（14）班的学生。当天中午12点多钟，她接到王老师的电话，说小勇没去上课，她来到学校后，找到下午3点多钟也没见到小勇的面。下午5点多钟，她采茶回来，在实验小学（事发地点附近）一位开小店的阿姨告诉她儿子被人刺伤送到医院了，于是她立刻骑自行车赶到东山医院，然后就跟着孩子来到附二院。据小勇的母亲介绍，小勇曾经被班主任勒令退学，但她和丈夫没有同意。

　　小容（化名）是小勇的同班同学，当时和小勇一起来到老师家。据小容介绍，4月5日中午12点多钟，小勇回家吃完饭后回到学校，后来又到校外买冷饮吃，回来的时候被班主任王老师叫到了办公室。因为学校规定学生12点要到学校，王老师在办公室说了小勇几句，小勇顶了嘴。当时同在一个办公室的丁老师（王老师的老公）听到了小勇在顶嘴，就上前对着小勇头部打了2拳。小勇被打后心里不平衡，想找丁老师问“两拳怎么办”，可在学校里没找到丁老师。5点多钟放学后，小勇就带了几个同学找到老师家里，问老师“为什么打人？”“两拳怎么办？”丁老师开始说“还打（两拳）”当小勇上去打他的时候，他还手了。争执中，丁老师突然从衣袖里抽出一把水果刀，对着小勇就刺了一刀。“满地都是血，后来我们把他送到了医院。”小容说，当时他们不想打架的，只是想找老师私了。据小容介绍，当时去找老师的人除了8名学生之外，还有两个是社会青年。

　　中午12：30，记者驱车来到东山中学。该中学朱建平校长接受记者采访时称，发生此事是个谁也不愿意看到的意外，目前案情警方正在调查中，校方现在所能做的是全力抢救受伤的学生，配合司法机关调查和稳定学校正常的教学秩序。据朱校长介绍，捅伤学生的丁老师和小勇的班主任王老师是2002年8月该校外聘青年老师，两人都是泰州兴化人，是淮阴师范学院的同学。对于小勇和丁老师在学校的表现，朱校长称，丁老师是个青年老师，发生口角后，可能一时冲动才动手伤了学生，出事后就主动到派出所自首了。其他的朱校长则不愿意多谈。

　　据了解，东山中学是一所市重点中学，全校有4000多名学生，其中初中部就有3000多人，是全市在校人数中较多的一个学校。每年该校平均要招聘25名教师，其中大约有15人是外地聘来的教师。

　　随后，记者来到了事发地点东山中学老师租住的地方新乐村91号，看到这里大门紧闭，但家中的日光灯还亮着。门口地面上有一摊水，已经看不到血迹了。

　　据了解，事情发生后，苏州市政府、吴中区政府有关人员，各级教育、卫生主管部门的领导都亲自赶到医院看望受伤的学生，并对学生的家属给予安抚。吴中区教育局一位姓张书记称，4月5日晚7点半，他和学校的领导赶到附二院，并等到学生抢救完毕才离开医院，第二天又来到医院看望。现在，他们要求医院方面全力抢救受伤的学生，所有的医疗费用也由学校支付。最后，张书记表示，发生此不幸的事情，作为教育主管部门会吸取教育，今后教育单位将会加强“尊师爱生”方面教育。

　　截至记者发稿时，记者从医院方面获悉，小勇由于肝脏破裂，失血过多，送到医院时出现缺血性休克，经过医院全力抢救，输了4000毫升的血液后病情已经基本平稳，但肝脏功能还未恢复，如果治疗顺利的话，还需要2至3天才能完全脱离生命危险。目前，警方正在对此案展开调查。

　　图一：尚未脱离生命危险的被捅伤者，在附二院接受治疗。

　　图二：受伤学生家长给记者看当时张勇被捅伤后留下的血衣。本报记者朱中顺文朱桂根摄编者的话今年2月26日，中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见第六条指出：对未成年人思想道德建设遵循以下原则：坚持贴近实际、贴

　　近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。第九条中强调，要依据不同年龄段学生的特点，抓紧修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。

　　同时第十条要求，切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责，做到管理育人、服务育人。

　　对此事件，无论是学生还是校方，都有很多地方值得反思。假如双方都能本着教育沟通的态度和原则，也许悲剧就不会发生。

　　《江南时报》 (2004年04月07日 第八版)