在“全民手机”时代，初中学生趟一趟时尚的潮流，配上手机，这是客观现实。这也引起了教育部门的警惕和重视，纷纷采取措施，其中，昆山市第二中学的“手机封杀令”引人瞩目：3月31日，该校以校长室的名义向全校学生宣布，禁止学生携带手机进入校园。此令一出，一片哗然，有人叫好，有人反对。据了解，昆山二中是苏州市第一家把“手机封杀令”写进校规校纪的中学。那么，初中生带手机上学到底该不该禁？

　　在昆山二中的网站上，记者检索到这个规定———《关于加强学生文明行为习惯养成教育的规定》，第一条就是“手机封杀令”：学生到校不准携带手机或小灵通，违者一律收缴，由学校代保管，期末交还给家长。

　　此令的出台，有很好理解的现实原因。“效果挺好。”昆山二中校长办公室一位顾老师对记者说，“以前班主任口头对学生禁止，还受到过学生的质疑，因为拿不出依据，现在是师出有名了。”顾老师说，学校的出发点很简单———为学生好。昆山二中曾做过调查，发现该校10％的学生有手机，而按照当前发展趋势，学生持有手机数量还将猛增。手机泛滥的结果将带来一系列的问题。校方的担忧是，昆山二中是一所初级中学，以在校学生所处的年龄阶段而言，自制力较弱，容易对一些事物入迷，甚至演化到上课时候都使用手机，因此势必造成分心，从而导致学习成绩下降。还有极少数学生可能利用“高科技”结交一些校外“朋友”，容易受到不良影响。而少数学生的持有手机，又会诱导攀比之风。

　　苏州新草桥中学校长办公室陈燕青介绍，3月初，该学校接到的一封家长来信在学生中间引起争论。这位家长在信中，针对自己孩子因受同班同学影响回家要钱买手机的事情，向校方表示了担忧，希望学校能够采取措施控制学生在校使用手机的情况。持此类想法的家长占绝大多数。该中学曾组织过学生讨论能否带手机进入校园，反对者比例略高于赞成者。主张“不可以”用手机的学生认为，使用手机会打扰老师和学生，花费太多的时间和金钱，总之，“对身心有害”。

　　照记者分析，禁，固然可以减少“身心伤害”，但会不会因为“封杀令”的武断和“冷酷”，而对学生造成新的伤害呢？部分学生告诉记者，手机可用于与家人和朋友联络，一禁了之，有急事时怎么联系呢？一些经常出差、长期在外的家长对此有“呼应”，主张自己的孩子应配带手机，以便随时和孩子联系，随时知道孩子的状况。也有学生认为手机有照相、录音、游戏、聊天功能，用手机只是好玩，不像大人说的那样严重。还有一些学生认为手机可用来“摆酷”，这种心理虽然不妥，但帮助学生走出心理误区，引导比严禁的效果好，这是不争的事实。对此，教育界的不同声音给人颇多启示。大多数教育界人士都主张学生不应配带手机上学，但主张“严禁”的却并不多。相城区黄埭中学一位教师认为，禁是禁不住的，上有政策下有对策嘛。苏州蓝樱学校校长陆一鹏讲述了他和孩子之间关于手机的“约定”。陆一鹏说，他的孩子上小学五年级时就配备了手机。但他同时为孩子开出了一系列的前提条件：一旦孩子在上课或其他一些学习活动之中，他拨打对方手机时发现是开机，以及发现手机用于任何不恰当的地方，他就会立即取消孩子的使用权。到现在为止，他的孩子都没有“越雷池一步”，因此保有手机至今。陆一鹏的话启示我们，“水能载舟，亦能覆舟”，手机本身并无过，与其“禁用”，不如“导用”，放下架子，用和学生交朋友、约定的方式向其说明用手机的利弊，促使其自觉养成良好习惯，这不是更好吗？记者认为，初中生用手机的确有消极因素，但泼脏水不能把孩子也泼出去，教会学生扬手机长避手机短，防止手机成“手雷”，这可能远比一禁了之的效果好。本报记者南冠

　　《江南时报》 (2004年04月09日 第四版)