一些青少年问题专家和社会学家认为，“古惑仔”现象是一种青春期非主流的青年次文化，因较为迎合青少年的好奇心而引起了不少青少年的仿效。而“古惑仔”的出现有来自青少年自身、学校、家庭和社会等各个方面的原因。

　　广州市穗港澳青少年研究所副所长陈冀京指出，首先，从青少年自身而言，处于这个年龄段的青少年很好动，好奇心强，对很多事情都很想尝试。他们心智不成熟，自我控制能力较差，加上精神上无所寄托，很容易迷失自我，对道德观、价值观等存在某些不正确的认知，而这些不正确的认知往往通过某种破坏行为来表现。暨南大学学生心理健康教育中心主任李坚认为，“问题青少年”的出现其实有很大部分是心理原因。十几岁的青少年正是上中学的阶段，小时候他们崇拜父母和老师。但是上了中学之后，他们逐渐发现其实父母和老师也不一定就是对的，这时他们的信仰开始出现危机。这个年龄段的青少年想证明自己已经长大成熟，往往就会通过打架、抽烟、喝酒等极端的方式来表现。

　　一名叫力仔的男孩从初中二年级开始和一群“古惑仔”混在一起。他说，他小学毕业考了班上前10名，攒足了劲要在初中好好读书，可几次都考得一塌糊涂。数学老师在班会上嘲笑他，让他觉得世界上所有的人都看不起他。力仔后来告诉记者：“我读书别人瞧不起，我就打架给你们看看！”

　　事实上，很多“古惑仔”都知道自己的一些行为是错误的，但又忍不住这样做。长期从事“古惑仔”帮教工作的广州市志愿者协会外展组组长赵广军说，多数“古惑仔”都是因为被人遗弃、歧视而开始自甘堕落。他们成为“古惑仔”的理由十分简单，要么报复他人，要么让人知道自己的“厉害”，在耀武扬威中证明自己的“能力”。

　　其次，家庭教育存在问题也是导致青少年变成“古惑仔”的重要原因。目前独生子女的比例越来越高，家长把所有的希望都寄托在孩子身上，一厢情愿地为孩子付出，却没有真正了解孩子在想什么，很多父母与孩子之间缺乏应有的沟通。广州市穗港澳青少年研究所的一项调查显示，40％的穗港青少年每天与家长的沟通时间不足15分钟，有些孩子甚至因为无话可说而不愿意和父母同桌吃饭。在这种情况下，家长根本不可能知道孩子在想什么。

　　此外，家长的教育方式不当也会导致孩子出现各种偏差行为。陈冀京指出，管教过严和放任自流是家庭教育的两个极端。家长如果事事限制孩子，使孩子难以承受，他们出于逆反心理就很容易通过另类的行为来表示反抗。而如果对孩子放任自流，孩子又有受到漠视和冷落的感觉，为了引起父母的注意，他们也会做出各种“另类”行为。

　　广州黄沙一所初中的章副校长给记者举了一个例子。学校有名初一女生很爱打扮，喜欢逛迪厅，成绩又不好，父母经常打她。每挨一次打，她就在床板上刻一道印子，发誓长大后一定要报复。他们劝过家长，不要老打孩子，但家长不听，结果孩子毕业后就和一些不三不四的人混在一起，后来因为卖淫锒铛入狱。

　　第三，学校中重智育轻德育，对于青少年行为举止的规范教育还远远不够，学校对学生的行为规范以说教为主，只是用行政手段来禁止学生各种行为，这样反而会引起学生的逆反心理。陈冀京说，青少年处于一个叛逆的年龄，具有很强的反叛意识，对于青少年出现的各种心理、行为问题，学校如果只是禁止而不能给予有效的指导，就会在学生中产生一种反效果。华南师范大学心理咨询中心老师曾保春认为，应该多对青少年和家长进行一些心理保健方面的宣传和培训，提高青少年的自我心理健康保健意识。一旦心理出现问题，应该主动寻求帮助。

　　第四，社会上一些成年人价值观发生扭曲，社会丑恶现象给青少年的成长带来了负面的影响。某些腐朽的生活方式影响了未成年人的道德观和价值观，不利于青少年的健康成长。

　　穗港澳青少年研究所在一些城乡接合部所做的调查显示，某些成年人赌博、嫖娼的恶习对青少年的成长造成了很不好的影响。这些地方青少年赌博、打架、看黄色录像的现象明显比其他地方的多。

　　此外，媒体的报道，包括影视、网络上一些不良信息的传播也给青少年带来了不良的影响。陈冀京指出，由于商业利益的推波助澜，一些不健康的文化对青少年的思想造成很大的冲击，使他们良莠不分，盲目模仿。　（据新华社电）