高中生：向党靠拢（关心）

高中生：向党靠拢（关心）

http://www.sina.com.cn 2004年04月23日02:46 人民网-华东新闻

本报记者　王有佳　　高中学生党校的目标，决不是仅仅发展几名学生党员，而是通过一个循序渐进的教育过程，加强对青少年的思想教育　　这是上海市曹杨第二中学志愿者记录表上摘下的一段记录：　　时间：4月2日；地点：上海市普陀区福利院；活动体会：志愿者服务对我们这群高二的学生来说并不陌生，但和素不相识的爷爷奶奶们交流，一句句关切的问候，一声声语重心长的教诲，一阵阵开心幽默的欢笑，使得空气里溢满了爱的芬芳。　　这样的记载很多，洋溢着学生志愿服务后的满足。这些，只是学校注重思想道德建设、构筑共青团思想教育阵地活动中一个生动场景。　　学生编写党史，加深对党的认知　　“切实改革和加强未成年人的德育和思想政治工作，是摆在学校、老师面前一个重要紧迫的课题。”曹杨二中副校长杨福康脸上透着严肃。　　为了在学生中树立一批示范群体，曹杨二中1984年就建立了青少年党校，即青少年学习马列主义协会。20年来，该协会成为学校开展思想信念教育、开展高中生党校工作、培养学生入党积极分子的有效载体。杨福康认为，高中学生党校的目标，决不是仅仅发展几名学生党员。而是通过一个循序渐进的教育过程，加强对青少年学生的思想教育，培养全面发展的党的事业的可靠接班人———这，才是根本目的。　　高二（8）班学生殷守甫是协会现任副理事长，他沉稳的语气和稚气未脱的外表形成鲜明对比。每隔两周，他都要组织同学开展一次党章学习，全校有近13的学生参加了协会。为了使理论学习更系统，针对不同年级、不同年龄段，学校老师制定了“高一：向往，高二：追求，高三：开拓”的学习框架，编写了不同内容的党课学习教材。　　把党史划分成14个部分，让高一新生自己编写党史，研究党史发展轨迹，对“没有共产党就没有新中国”有更加理性和深入的认识，这是针对高一新生的党史教育课程。对于刚刚迈入高中的新生，主要就是开展责任教育、公民道德教育，让他们更加明确作为公民的责任与义务。进入高二，则把重点放在加强对党的认识，掌握马克思主义的基本原理和党的基础知识，提高对党的路线、方针、政策的理解，激起对党的向往。高三学习很紧张，但是学校依然让学生们隔周去福利院做志愿者。一位老人提出，“很多年没有看革命电影了”，学生们四处寻找VCD碟片，放映给老人看。通过这样的活动，学生们不仅增加了社会责任感，也增加了作为党员的使命感，在政治上逐渐走向成熟。　　通过这种分阶段学习，4年来，曹杨二中共发展26名学生党员。　　从小融入社会，明确未来承担的责任　　对于这些平时知之甚少的理论，学生们能否接受和理解？晋元高级中学校长王丽萍认为，只有让学生融入社会，感受社会，不断拓展课堂学习空间，才能明确自己作为未来希望的责任。　　学校开展的“轮岗体验”给学生们带来了锻炼的机会。每年学校在校长助理、食堂餐饮、宿舍管理等部门开辟了13个工作部，让学生积极竞聘岗位，进行自我管理，聘期为一个学期，学期结束同学们选出自己心目中最满意的“领导”。每个学年下来，有60％—70％的学生将得到轮岗体验。学校的重大活动，都以项目招标的方式让学生干部自主竞标。通过这种校内社会实践活动，老师和家长们都发现，孩子们的组织能力和分析判断能力大大提高了。　　杨仲超就是通过竞聘当上了宿舍长。他说，刚进高中时依然保持着埋头读书的惯性，并不关心周围发生的事。但当上了宿舍长后，他开始热心公益活动，认真地管理这个小集体了。作为国内首次参加在美国芝加哥由国际青年成就组织（JA）举办的“全球青少年商业培训研讨大会”的团队中的一员，杨仲超和另外6名成员经过18轮激烈竞争，从来自80多个国家和地区的100多名青年代表中脱颖而出，夺得第一。但由于升国旗时，主办方不顾抗议，硬要升起同时获得奖项的台湾代表队旗帜，杨仲超愤然退出领奖席。事隔大半年，杨仲超再说起这件事，口吻虽很平静，但态度依然严肃。他说：“是爱国主义教育使我这样做的，这一点我们绝不能动摇。” 　　“把德育和爱国主义教育整合到社会实践中，才能让学生把深奥的理论知识理解透彻，实现由‘要我学’到‘我要学’的转变。”王丽萍说。在去年底学校组织的成人仪式上，面对团市委捐献骨髓的倡议，当场就有28名学生报名成为了志愿者，他们以这种方式，为自己的人生之路留下了精彩的一笔。　　《华东新闻》 (2004年04月23日第三版)