金黔在线讯 仲春4月,艳阳高照,山花烂漫。在离省城贵阳几十公里外的息烽中学热闹非凡。台上,来自贵阳二中的老师们正在启发孩子们的创造性思维;台下,近百名乡村师生吮吸着来自山外的现代化教育理念和文化信息。
这是贵阳市“送课下乡”现场一幕。为充分发挥城区学校的示范作用,让农村孩子享受到最前沿的教育理念和最优质的教育资源,从今年4月起,贵阳市在两城区遴选200名优秀教
师赴息烽、开阳、修文等地开展“送课下乡”活动。
这也是近年来我省大力推进农村教育发展、促进城乡教育和社会均衡、协调、持续、全面、健康发展的一个实例。
求木之长,必固其根;欲流之远,必竣其泉。我省属欠发达地区,农业人口比重大,人均耕地少,农民收入低,“三农”问题尤显突出。农村教育发展对于农民增收、加快城镇化建设、全面建设小康社会举足轻重。
发展农村教育,“两基”攻坚首当其冲。近年来,我省抢抓西部大开发和新阶段扶贫开发机遇,从基金、项目、政策上争取中央对农村教育的大力支持。近3年来,全省争取到中央部委14亿元资金用于农村中小学建设,加上省政府筹措的14亿元,“十五”期间我省共有28亿元用于农村中小学建设,投入力度前所未有。目前,全省1．5万多所农村中小学中,近一半属新建或改扩建;同时,我省还抢抓农村税费改革等机遇,构建农村教育投入保障机制,使全省每年用于农村教育的资金可达4．5亿元,比改革前净增2．8亿元,这些资金对我省实施中的“两基”攻坚及巩固提高、农村中小学危房改造等均发挥了重大的支撑保障作用。目前,我省“两基”达标县已达57个,占全省总县数的65%;“普九”人口覆盖率从2000年的35%提高到65．1%;短短4年内全省初中在校生增加近60万人,被列为西部地区农村教育发展的成功范式。
针对我省劳动力丰富(仅农村富余劳动力就达500多万)、但农村劳动力素质普遍偏低(初中文化仅占35．4%、高中以上文化仅占5．51%)、尤其缺乏一定转岗就业基本职能的实际,我省大力推进农村职业教育、职业技术培训、农科教“三教”统筹、“绿色证书”等教育培训,仅今明两年全省就要开展农村劳动力转移就业前引导性和技能培训56万人。
作者：李卫红
