本报5月7日讯（记者张茧）为了落实教育优先发展战略地位，促进我省农村教育持续、健康、均衡发展，省政府日前发文，决定从今年起建立对县级政府教育工作督导评估制度，评估结果列入县级政府及其主要领导政绩考核的重要内容，作为有关项目立项、专项拨款、表彰奖励和责任追究等方面的重要依据。
据悉，督导评估由省政府教育督导室牵头组织实施，教育、财政、人事、发改、物
价等有关部门参加。评估的主要内容包括领导职责、教育经费投入及管理、办学条件、教师队伍建设、教育管理、教育改革与发展等。全省以县级行政区域为单位，按照经济、社会和教育发展水平，划分为三类地区，对不同地区分别提出不同评估标准，实行分类推进、分类指导、分类评估。县级政府每年先进行自我评估，然后由市级初评，省政府根据初评材料，组织省督学和有关部门分期分批进行省级督导评估。
省里建立督导评估报告定期公报制度，及时公布督导检查结果，接受群众监督。同时，省政府还设立了县级政府教育工作奖，对成绩突出的先进县（市区）及其主要领导进行表彰和奖励。对不依法安排教育经费、拖欠教师工资、挪用截留教育专项经费、农村教育严重滑坡、教育发展环境不好、发生重大教育安全责任事故的，要依法追究政府领导人和有关责任人员的责任。
另据了解，县级政府教育工作督导评估制度建立后，“普九”年检制度和县域素质教育督导评估制度相应停止执行。
