杨熙明

　　经过多年的发展，教育系统积累了一笔宝贵的人才资源，在人才紧缺的农村地区，发挥好这支队伍的作用，为农业发展、农民增收、农村社会进步服务，是一篇大文章。郴州找准教育资源服务“三农”的结合点，交出了一份合格的答卷。

　　根据笔者的了解，上个世纪九十年代，在我省，教育经费支出一般占县级财政支出的一半左右，教师数量也占财政供养人数的一半左右。经过这些年的调整，上述两个数字仍在40％左右。由此可见，教育资源确实是一个“富矿”，尤其是人才资源，更显宝贵。挑选一批具备农业技术知识的教师，利用学校的教室、设备和图书资料，就是一个现成的农民技术学校。郴州市教育系统正是在这方面下了工夫，做出了成效，走出了一条值得仿效的好路子。