本报讯(记者／吕冰冰)“小学一二年级不布置书面家庭作业”、“待条件成熟，从小学开始逐步取消全区的统一检测”、“今年选择几所学校开展小学低年级的准包班实验，由2名—3名教师共同负责同年级两个班的一切教学活动”等22条具体措施，将是南山区下一步课程改革工作重点。昨天，南山区教育系统召开课改工作会议，总结表彰课改成果，并公布了下一阶段改革的22条指导意见讨论稿。

　　一二年级不布置书面家庭作业

　　虽然课改实验已进行了三年，但南山仍有部分学校学生的课业负担较重，为了切实给学生减负，区教育局要求：一是严格控制学生的在校时间，保证学生的课余活动；二是杜绝乱购滥用辅导材料和布置机械重复、超量的书面练习与作业；三是严格控制学生的家庭作业时间，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学三四年级、五六年级和初中学生的书面家庭作业量分别控制在40分钟、1小时、1.5小时之内；四是义务教育阶段学校严禁以任何理由、任何形式利用晚上、双休日和节假日给学生补课。

　　人们在国外的影视作品中常见的一位老师教全部课程的情景，也将在南山区的学校里出现。在下一步，南山区将积极推进小学低年级的准包班实验，由2名—3名老师负责同年级两个班的一切教育活动。各校可以提出申请，区教局选择几所学校在今年小学一年级的部分班级开展相关实验，待实验取得阶段成效后，再向全区推广。业内人士认为，这将对低年级小学教师的综合素质提出全面挑战，促进教师的专业成长。另一方面，优秀的低年级教师，将对受教育者的一生产生深远影响。

　　聘博导为教师提升理论

　　课程改革与其说是考验学生，不如说是考验教育者。正是从这一点出发，南山区强调课改队伍的理论素养与综合素质的提高。在22条措施中，有许多都是针对于此的。

　　比如，意见提出，校长每年至少要读50本书，干部、教师每年至少要读50本书，干部、教师每年要读至少10本课改方面的书籍，并写出读书笔记和论文，这项工作将被纳入干部、教师的年度考核。

　　新课程背景下，教师的职业风采主要体现在对新课程的态度、情感、价值观和对学生的真切关爱上，意见要求，严禁老师体罚和变相体罚学生，禁止个别教师把精力放在课后的家教上。

　　南山出台了课程改革挂牌教师制度，这些老师的示范作用十分明显。区教育部门表示，要及时兑现对挂牌老师的待遇，把特别突出的挂牌老师作为重点培养对象，帮助他们著书立说，聘请高等院校博士生导师进行理论提升，培养全国知名的课改名师。

　　处于教育蓬勃发展时期的南山，每年要招调大量的教师。在课改背景下，教育部门要求，需要招调的教师必须是素质比较全面的一专多能的“复合型”教师，对在新课程实施中表现优秀的借聘教师，优先考虑正调。另一方面，教师的工作量也将进一步明确，要调整对承担课改任务比较重的教师和课改挂牌教师的工作量，使他们能够有足够的精力承担更重要的工作。

　　逐步取消全区统一检测

　　南山的学生评价模式要改变，改变只重视“总结性”评价，忽视“过程性”评价的倾向。学生的考试从命题思想和试卷内容上要与新课程的理念相一致。考试评价应对课堂教学有积极的导向作用。从现在起，逐步建立各年级、各学科的题库，待条件成熟，从小学开始逐步取消全区的统一检测。

　　另一方面，南山今年中考改革的重要内容之一是实行综合表现评价。下一步，南山拟在此基础上，大胆探索在各年级开展综合表现评定的有效办法，运用形成性评价、发展型评价和开放式评价，采取学生自评、互评以及教师、家长他评相结合的办法，从小学一年级开始就建立综合表现评定的电子档案，逐步建立一套有鲜明特色的综合素质评价体系。