本报5月14日讯（记者 覃红刘爱民张茧）“下面属于真挚友情的是：A、考试时小刚帮助小王作弊。B、小王脚扭伤了，小刚天天背小王上学。C、小王与别人发生纠纷，小刚拔刀相助。D、小王生病了，小刚帮小王做作业。”这不是一份简单的调查问卷，而是长沙市一中湘一中学5月10日进行的初一政治期中考试中的一道题。整张试卷都是类似的题目。在省直机关工作的学生家长吴女士不禁感叹：让孩子们在贴近生活的选择与判断中学会怎样交友，怎样做人，学校的德育教学实在了。

　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》出台后，教育部门不仅倍感振奋，更重要的是意识到沉甸甸的责任。育人教人德为先，如何充分体现时代性，准确把握规律性，采用中小学生喜闻乐见的方式，把思想道德教育落到实处取得实效，全省教育系统上上下下都在用心做好这篇大文章。中小学德育教育正是在这种不断的追求与探索中扎实推进。

　　中小学生是未成年人的主体，他们的思想道德状况如何，不仅直接影响整个社会的思想道德素质，而且关系到经济社会的全面协调发展。面对新时期未成年人思想道德建设出现的新情况新问题，尤其是根据《意见》出台后提出的新要求，教育部门充分发挥中小学校在未成年人思想道德教育中的主渠道作用，广泛宣传，层层培训，德育教育不断创新。长沙市岳麓区的礼仪教育和长郡中学的师德建设正在向纵深发展；耒阳市学校、家庭、社区“三位一体”的大德育运行机制取得显著成效；今年长沙市开福区又首度将综合素质评定列入初中毕业生的评价体系，改革走向深入。郴州宜章一中的创新教育，长沙育才小学以表扬为主的“赏识教育”，湘潭市雨湖区的班级德育管理经验……适合各校特点的各种新形式百花齐放。

　　为了准确把握未成年人思想道德建设工作的规律性，省教育厅多次召开座谈会，认真学习，明确提出了思想道德教育“长期坚持狠抓落实”的工作思路，在全省中小学实施德育整体建设工程，将思想道德教育融入日常教学中。《意见》出台后，省教育行政主管部门马上下发《通知》，对全省教育系统学习贯彻《意见》进行全面部署，并正式启动了全省学校德育整体建设工程，106所重点中学和57所小学在全国率先发出倡议书，倡议全省中小学师生迅速行动起来，让学校成为青少年学生健康成长的摇篮。特别是全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议召开后，省教育厅立即抓紧筹备全省中小学德育骨干教师暑期培训班，同时，中小学德育整体建设工程的实施方案正在紧锣密鼓地制订当中。