人民网记者 汪晓东

　　正是云南一年中最热的时节，白天温度超过30摄氏度。不过，毕竟是“四季无寒暑，一雨变成冬”，天气并不让人感到特别难受。

　　这几天，采访团来到位于祖国西南边陲的思茅市西蒙县。这里与缅甸隔山相望，属阿佤山区，少数民族人口占全县总人口的94%，其中主体民族佤族人口占72%。

　　说起西蒙，一般人或许比较陌生，但一首脍炙人口的《阿佤人民唱新歌》，稍微上一点年纪的人可能都会唱：“村村寨寨哎，打起鼓，敲起锣，阿佤唱新歌。毛主席光辉照边疆，山笑水笑人欢乐……”这首歌就是40年前一位普通的解放军战士在西蒙县创作的。

　　我们每到一处，全村的老老少少几乎全部迎候在村寨门口，他们用自己民族特有的歌舞、锣鼓和水酒迎接我们，还会和记者说起这些年衣食住行方面发生的变化。

　　欢迎队伍中最多的是孩子。他们会跟在我们后面远远地看着，有几个孩子看到我们的车队，调皮地做起指挥交通的动作。孩子们晒得乌黑乌黑的，很多人穿着破旧而不合时宜的衣服，看得出来，这些衣服是山外的人们捐助的。

　　说到孩子，就不能不说起教育。这些年，西蒙县教育事业发展很快：至2003年底，全县小学入学率98.8%，初中入学率56.8%。2000年，该县实现了“普六”，并力争在2008年前实现“普九”。1996年以来，上海市先后投入320多万元，帮助西蒙县建设希望小学22所，与该县结对的杨浦区帮助西蒙县培训教师120多人次，先后派出6名教师到这里支教，同时还捐赠了一大批电脑和物理、化学、生物实验室设备，并多次组织向这里的贫困学生捐赠，有力支持了这里的教育事业。

　　不过，教育方面的难题也不少。硬件方面，首先还是资金严重不足，西蒙一中是当地惟一的完中，是当地人眼中的“最高学府”，但校长宋家伟告诉记者，学校连机房也没有，全校711个住校生中，400人住8个人/间的宿舍，还有311人不得不住在教室里。城里的完中尚且如此，山村的小学情况就更加困难。在莫窝乡马散村采访结束时，村小校长见我们要走了，一把拉住我，问我能否到半山腰的学校去看看。“只有两间教室，其中一间还是危房，但学生还得在里面读书。教学设备几乎没有，连粉笔还是我们老师凑钱买的。学生上体育课，没有场地，没有体育设施，大家只能玩玩游戏。”学校穷，多数学生家庭也十分困难。在勐梭镇戈约村口，碰到一位背着两岁孩子的妇女。当被问及“将来是否送孩子读书”时，她摇摇头，说“读不起”。而据了解，当地小学每学期的学费才二三十元，但就是这点钱，有些家庭也拿不出来。软件方面，首先是观念。有些家长不太愿意让孩子念书，因为那样要花钱，留在家里可以省下这笔开支，甚至还可以挣点钱。还有一些家长觉得，孩子即便是上到高中，如果考不上大学，那还得回家，因为几乎没有地方可以就业，这样还不如不念书。其次是整体的教育水平还不高，采访中发现，很多小学孩子还听不懂汉语，教师不得不进行双语教学——先用汉语说一遍，再用佤语翻译一遍，连县长岩再也说自己是“直到上初中才会说汉语的”。再次，师资的数量和质量也都有不小的问题，有些村小学，一个班只有一名教师，所有课程都包了。而一位在西蒙支教的老师也告诉记者，大部分教师是本地师范学校毕业的，教学方法与相对发达地区还有一定差距，“个别教师甚至连小学毕业试卷都考不及格”……

　　一路上，不时会看到“百年大计，教育为本”、“举全县之力，普及九年义务教育”、“宁愿住草房，也要送子女上学堂”之类的标语。随行的县长岩再说得最多的一句话是：“我们对教育是高看一眼，超前一步。”他解释，这里的贫困是“素质型贫困”，是“守着金饭碗没饭吃”。要改变这种状况，就必须提高劳动者的文化素质，“今天的发展是昨天的教育，今天的教育是明天的发展。别的事情可以缓一缓，这件事情等不的得”。

　　一位佤族姑娘告诉我一段美丽的阿佤传说：从前天上没有星星和月亮，只有一个永不落的太阳。阿佤男子用弓弩把太阳射成两半，一半为太阳，一半为月亮，溅出的火花为满天星斗，从此才有了星星和月亮。如今，越来越多的阿佤群众已经认识到，要实现这样改天换地的壮举，只有依靠教育，依靠知识。（人民网昆明5月16日电）