金黔在线讯记者5月14日从有关部门获悉:一项由贵阳市南明区进修学校申报,旨在研究如何提高民族贫困地区中小学教师综合素质的教科成果,日前获得了中央教科所优秀成果一等奖。

　　这项题为“探索教师继续教育新途径,推进新课程师资队伍建设”的教育成果,被评为教育部民族贫困地区中小学教师综合素质培训项目,同时获得中央教科所“新课程师资培训策略与有效模式研究与实验”课题优秀成果一等奖。

　　该校多年来在完成全市小学教师学历补偿教育和“普九”中作出了重要贡献。在新的历史时期,该校充分认识到,随着全区义务教育教师学历达标任务基本完成,学校培训工作应逐步转入提高教师整体素质为目标的继续教育新阶段。

　　紧紧抓住贵阳市成为全国首批跨入基础教育新课程改革国家级实验区的契机,该校以新课程为改革核心,狠抓教师专业化继续教育培训。从去年3月起,该校在全区立项的《县级培训基地的建设对推进新课程师资培训作用》研究课题基础上,积极探索教师继续教育新途径,从加强进修学校教师自身培训、提高其实施新课程师资培训能力、开展对话式参与研究及校本培训、建立基地学校、整合教育资源、开展“师师互动”合作交流培训等7方面开展探索研究,并据此对全区教师培训指导,使其逐渐从教育理念、知识结构、教学能力、敬业精神等一系列不适应新课程改革的徘徊中走出来,让教育教学向更深更高更新层次发展。

　　通过“充电”、“加油”,该区教师逐步形成了一套先进开放的教育理念和教育思想,建立了正确的现代教育价值观,创造性研究性的学习氛围在该区形成,开拓进取、实践创新的良好意识蔚然成风。

　　作者：李卫红