周云武

　　刚刚从津市采访教育情况回来，便读到5月16日《人民日报》“让农村孩子都能好好念书”为主题的整版报道，感慨良多。

　　“一样的年龄，异样的命运”，很多农村孩子就因为交不起每学期100元的学费而被迫伤心辍学。所以牵动了许多有良知、有责任感、有远见的仁人志士，像上海市73岁的离休老人徐阳、福建省的英语教师陈奇峰等等。他们不仅为此奔走呼吁，而且自己省吃俭用，捐资助学。笔者时常到我省老少边穷地区采访，也时常听到和遇到此类感人事情。像靖州苗族侗族自治县县委书记宋先强，每年都自己带头并发动全县干部资助教育；该县职业中学教师陈贤爱，负担起贫困学生张秋花三年的食宿，并出钱送她登上了大学之旅；像石门县委书记朱晓平，带头捐款并挤压县里的接待费建立专门资金资助贫困生等。这些地方的适学孩子，没有一个因交不起学费而失学的。

　　社会助学，固然感人，也值得大力倡导，但终不是解决问题的根本出路。这次笔者到津市采访，了解到该市市委市政府建立扶贫助学基金，以确保每一位九年义务教育的学生、每一位高考上线生不因贫困而失学。靠这种制度来确保，恐怕才是治本之策，长远之策。当然，我省许多县市都建立了这种制度。而且，许多地方执行得还很得力，确实实现了两个“确保”。但也确有些制度还没有建立起来，或执行得不够好，以至我省或多或少地存在适龄孩子因贫困失学、上线孩子因贫困上不了大学的现象。而出现这种现象，说穿了还是对教育重视不够造成的。

　　兴邦立国，教育为本；民族复兴，教育为先。我们给子孙留下怎样的社会，取决于我们给社会留下怎样的子孙。正如上海离休老干部徐阳说的，未来中国，就指望今天的这些孩子们了。因此，如果我们今天放任孩子、放弃孩子，把孩子的教育和成长也推向“市场”，让无情的市场去决定一样年龄的孩子不一样的命运，去扼杀贫苦孩子成长的机会，那我们就会成为民族和历史的千古罪人。

　　说到重视教育，谁都会说出一大堆的理由，但是，一遇到具体困难，在解决一些诸如孩子失学之类的具体问题时，有些人特别是有些领导同志便显得有些“无能为力”了。根本的原因，恐怕不是完全无能为力，而是没有放在长远的、战略的高度来重视教育。在有些同志的心里，还没有真正把别人孩子的事与自己孩子的事一样看成天大的事。