本报北京5月18日讯　儿童教育是眼下最受关注的话题之一，今天教育部“科学教育”总课题组、三辰卡通企业集团、香港伟易达集团在人民大会堂签约，启动“现代科技手段在儿童早期教育中的应用”项目，通过现代科技让玩具“寓教于乐”，为孩子们提供优秀的电子教育产品。

　　电子教育产品因其对现代科技的运用日益引起世界各国的重视，有数据表明，美国的电子教育产品年销售额已经达到100亿美元。但我国的电子教育产品产业发展尚属起步阶段。今天联手合作的三方各有优势：教育部“科学教育”总课题组一直致力于“科技为教育服务，快乐与学习同步”的研究，已经拥有很多科研成果；香港伟易达集团被誉为全球电子教育产品之父，目前占有欧美电子教育产品50％以上的市场份额，具备成熟的产品研发能力；三辰卡通集团则拥有优秀的本土卡通品牌“蓝猫”，凝聚了8000万青少年读者。它们的强强联合将推进我国电子教育产品发展壮大的行程，带给万千儿童更多快乐成长的体验。

　　会议还通过了《倡导确立电子教育学习行业标准，促进行业健康发展战略合作及产业宣言》，提出电子教育产品的灵魂是科学教育方法，电子教育产品生产者应研发激发儿童自主性、创造性的电子产品。

　　（蒋丽）

　　玩具也是教育资源（编余短论）

　　苏天

　　玩具只是一种简单的快乐？一些教育工作者和有眼光的企业在另一个方向上作出尝试———他们把玩具看作一种特殊的教育资源，着力发掘玩具对婴幼儿身心成长的启发诱导功用，让玩具消费成为家庭的一种教育投资，郑重提出了“选择玩具如同选择孩子未来”的理性消费理念。现在玩具界又向前迈进了一步，试图通过联合倡议推动“电子教育类产品的产业标准”的建立，把教育意识贯穿到儿童消费品全行业的生产经营中去。

　　孩子的天性是玩，孩子的天职是学习，如何在“天性”中渗透和促进未来小公民的“天职”？美国一个民间科学团体提出了面向全体美国人的“2061计划”，在哈雷彗星下一次光临地球的2061年前大幅度提升美国的科学教育水准。中国还在现代化的远征中艰难地爬坡，提高下一代的科学文化素质，培育创造意识、进取精神、科学精神，也是落实中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的一个重要方面。

　　由玩具向教育功能的倾斜和张扬，联想到近年来备受教育界抨击的文具玩具化的倾向。一些文具商给小学生的直尺安上滚珠游戏，在橡皮上做一个雪橇模型，不仅价格提高了五六倍，而且害得孩子上课、做作业时也不安心。两相比较，企业的社会责任感高下立见。

　　《人民日报》 (2004年05月19日 第十一版)