平常心待数学

　　———访长沙市周南中学高级教师刘清平

　　“近几年高考数学试题总体上保持了稳定性，同时也坚持了多方面的改革和创新。预计2004年高考命题，在考查基础知识的前提下会更注重对数学思想和方法的考查。”刘清平老师首先在“战略”上进行了分析。他认为，数学高考要这样去应对———

　　考前复习要有计划性

　　复习要有计划性，应制定出每周直至每天的计划。

　　对重点内容如函数、不等式、数列、解析几何，热点问题如探索性问题、应用问题、代数论证问题要着重加强；

　　对新教材内容：导数、向量、概率、统计，要特别关注；

　　对自己的“知识盲点”、“解题弱点”要及时查漏补缺；

　　认真对待每一次模拟考试，要从考试中发现自己的“弱点、盲点”并采取措施解决它；每次考试分析后都要交一个“满分卷”。

　　心理、生理作好准备

　　高考是知识、智力的竞争，也是意志和毅力的竞争。要有不怕困难，敢于克服困难的决心。

　　对自己的定位要明确，切忌好高骛远。可以对自己的期望值适当降低一点儿，以一颗平常心对待高考。

　　考前适当锻炼，可消除紧张和焦虑。注意营养和卫生，确保心理和生理的健康。

　　临场应试策略

　　拿到考试试卷应利用三五分钟将试题浏览一遍，心中对整套试题的难度、各小题的难度顺序有个初步了解，解题时按“由易到难”的顺序进行。

　　认真审题，特别注意从已知、结论的特点及它们间的联系入手来寻找解题思路，注意题目的隐含条件，注意前面几问的结论对后面解题的提示、启发作用。对小题要多利用特殊方法解决以便节省时间，对解答题切忌整体放弃，一定要争取拿部分分。要力求一遍做对，因为几乎没时间检查。

　　对试题难度不要过分看重，因为机会对大家总是均等的。难：何尝不是机会；易：更应认真、小心对待。

　　考试中还可通过作深呼吸来防止过度紧张，通过对自己的鼓劲和暗示使自己保持恰当的兴奋。本报记者王文隆实习生郑婧妮阳娟

　　物理：不要为做题而做题

　　———访明德中学高级教师刘彪

　　长沙市明德中学刘彪老师是明德中学高三理科综合组长，曾执教十几届高三毕业班。他就物理复习接受了记者采访，其经验之谈如下———

　　问：现在距离高考只有近20天了，在这20天内物理科复习应注意些什么？

　　答：应该注意两个方面：

　　（1）没有必要再去做过多的习题。经过前阶段的密集训练，需要掌握的知识点和基本题型都应已达到一定的程度。不要为了做题而做题，也不可能通过做大量的题把高考题给覆盖住。单靠做“名校名卷”，碰中高考题的几率极小。而应将主要精力放在归纳总结知识、查漏补缺上，即所谓“梳辫子”。使自己对中学物理知识有一个系统的认识，特别是对于基本的物理情景尤其应该注意。在做题时才能及时找对工具，快速准确找到切入点。

　　（2）将本期后阶段考过、做过的试卷“过”一遍。着重注意审题方法、物理过程分析，而不是简单地重做一遍。对曾经做错的题尤应引起重视，防止再犯类似错误。

　　问：近年高考物理题理论联系实际的题较多，请谈谈要注意的地方。

　　答：近年来高考物理试题的特点之一，就是大量的题目紧密联系实际。

　　物理理论原本来源于生产和生活实际，应善于把物理基础理论与日常生活中的一些与物理有关的实际结合起来。可以说，力、热、电、光各个分支，都有大量的事实能与高中物理结合，要学会用物理基础理论解释身边常见的物理现象。

　　对生活、社会中的热点问题如航天（“神五”）、交通（磁悬浮列车）、能源（水电、核电）等物理知识在其中的应用也要适当注意。但没有必要刻意去追求热点，如去年考的一道大题只是用物理知识处理自行车上的一个小照明发电机的问题。解决这类问题的关键是需要我们通过阅读提供的信息来认识题目的情景。

　　问：请就“设计型实验”题谈谈看法。

　　答：近年高考实验占据的比例比较大，也不再呆板地考书本实验的要点，即考所谓“设计型实验”。其实“设计型实验”所运用的原理、器材都来自于书本的学生实验。这就要求考生对每个学生实验的原理、设计思想、步骤、数据分析都有较深刻的理解，尤其对基本仪器的使用要熟练掌握。

　　设计型实验首先应该是从题设实验目的和现有仪器条件出发，选择实验原理进行实验设计。在设计中，要选择仪器，比如电学中要选择电表，电表的量程以及电表的参数都要考虑，那么滑动变阻器的使用是分压式连接还是限流式连接，这些都需要根据你实验的要求，所选择的方案进行估算，通过估算、比较才能够确定满足题目要求的实验方案。

　　设计实验方案主要有三条原则：

　　（1）简便性原则。即要求所设计方案原理简单清晰、操作简便，各量易测．应尽量避免实施那些原理复杂、操作繁琐和被测量不易直接测量的实验方案。

　　（2）可行性原则。所设计方案既要能达到题设要求，又要求所需装置和器材易于置备，不能脱离实际，如果题设条件给出了器材范围，就不能超出这一范围。

　　（3）精确性原则。在设计方案时，应对各种可能的方案进行初步的误差分析，尽可能选用精确度高的实验方案。比如电表量程，估算测量值不能超过量程，同时测量值不能对量程来说特别小，否则这样测量误差就太大了。本报记者王文隆实习生阳娟郑婧妮

　　特级教师的化学“高考经”

　　———访长沙市十五中化学特级教师周红杰

　　高考钟声临近，如何在“百米冲刺”的最后关头让化学成绩“更上一层楼”？长沙市十五中化学特级教师周红杰捧出了他的“高考经”。细品“大纲”

　　“考试大纲”乃高考命题之本，仔细“品味”考试说明，领会其“风吹草动”，关注其“命题增长点”（如：应用性试题、数据信息型能力题、反应热等知识点）可使备考更有针对性。回归课本

　　后阶段无须再做大量的习题，不要迷信“密卷”、“宝典”；而应“重温”近期的各种专题练习和模拟考试卷，掩卷沉思可发现自身的知识“盲区”，以查漏补缺，剖析解题错误可巩固学习成果以升华能力；一定要从头至尾温故教材，“过电影”式回忆课本知识，进一步夯实基础，不留任何知识“死角”。研读试卷

　　考前应将近三年的高考理科综合试卷（含春季高考）及评分标准进行一次重点“扫荡”，以熟悉高考“题情”，从中领悟高考命题“玄机”，捕捉高考命题“画外之音”和“热点”、“冰点”，以增强必胜信心，说不定会有意外收获。规范格式

　　此乃考前“老生常谈”之“必修课”！皆因历年高考均有不少考生因为化学用语不规范导致“马失前蹄”而“后悔莫及”，为避免重蹈覆辙，尽量减少这种无谓失分，在考前应未雨绸缪，对以下几点予以“特殊关照”：化学实验基本操作；名称与符号；电子式与结构简式；离子方程式与热化学方程式；化学方程式的配平与有机反应中的“H2O”、反应条件等。

　　最后说一点，务必注意审题，有道是“成也审题，败也审题”！本报记者 王文隆