沐浴着时代春风的校园，是一块充满生机的乐土，也是一个足以引发散文、报告文学作者创作激情的地方。历时半年多，由江西日报社主办、江西教育期刊社协办的中小学风采征文所发表的作品，就已经向我们展现了一幅幅多姿多彩的校园画卷，令人激奋和喜悦。

　　教育，历来担负着传承文明、服务今天、沟通未来的重大使命。学校除了要进行认识客观世界及其规律的科学教育外，更重要的是进行作用于人的心灵的人文教育。可以说，人文精神的弘扬，是学校教育工作的重心所在。《站在欧阳修雕像前》以永丰县欧阳修中学为立足点，向我们展示了以一代文学大师欧阳修为主要代表的庐陵文化的精髓，作者娓娓述说，自然地引领我们走进了一座继承先辈传统、高扬人文大旗的教育园地，这园地是那么厚实古朴，又是那么富有青春朝气，既承接了辉煌的过去，又挺立于时代的潮头。因此，“教育资源由狭隘变得丰富起来，教育方法由凝滞变得灵动起来，教育对象由呆板变得活泼起来。”

　　中小学的教育工作是艰苦的、长期的、也是有规律可循的。努力探寻和发现其中的规律，进而掌握规律，使之应用到具体的教育实践中来，推进教育的改革与发展，这是每一个教育工作者孜孜以求的目标。《春风不令一木枯》记述了大余县池江中学创立并实施“三分教育模式”的全过程，分类指导、分层教学、分流施教，为基础教育的改革摸索了一条出路。《点亮每一颗希望之星》则讲述了南方希望中学里一个个贫困学子增强信心、培养爱心、走向成功的故事，从平实的故事中我们确实感到了撼人心魄的力量。还有《高中生的幸福时光》、《绿荫的情怀》、《从一百岁开始的青春》、《我是最亮的那颗星》……一个个典型生动的事例，启迪着我们读懂教育工作的深刻内涵：只有勇于创新，只有不断实践，教育才是一棵生机勃发的常青树，花红叶绿，硕果累累。

　　社会在飞速地发展，教育教学内容也在不断地演变和革新，这就要求我们不断地尝试和创造新的教育教学方法。如何应对当前的课程改革，无疑是中小学教学工作的重大课题。教师们对祖国未来高度负责的责任感，用自己的聪明才智和不懈努力，书写着教学改革的崭新篇章。《春风化雨谱华章》告诉我们如何给学生一个创造的空间，又如何给老师一个提升水平的舞台；《百年老校出新招》向我们介绍了“创新思维训练”的高招；《课堂上唱响“哎呀嘞”》则讲述了一个个和山歌有关的教育教学

　　个案，新鲜、有趣；《山里娃的“洋”课堂》又使我们听到了农村中学紧跟时代的铿锵有力的脚步声。

　　心理健康教育是新时期学校德育工作的一个开发点。如何去关心、帮助学生，最有效的方法就是在教师与学生之间搭起一座沟通心灵的桥梁。《心灵的家园》就为我们讲述了一个“心灵驿站”的故事，那里有目光与目光的对撞，那里有心灵与心灵的交汇。把欢乐留给孩子，让健康永驻心间———这是所有园丁们铭刻于心的愿望。我们不禁要说，有爱才有真正的教育！

　　校园是平静的，但是只有你深入到师生的精神世界里去，你就会感受到一种强劲的生命的律动，因为教育是用心对心的呵护，用心对心的呼唤，用心对心的塑造，所以教育这项崇高事业，既能引发对哲理的思索，又能引起激情的喷发。教育由此蕴含着无穷的魅力。这次中小学风采征文出现的不少优秀作品，也正是作者用心去体验无比精彩的教育生活，用心去洞察师生丰富多彩的精神世界，才在琅琅书声的背后，感悟到了校园的清纯、肃穆和无可限量的生命力，因此校园风采就成了催人奋进的新时代师生精神风貌的写照。

　　我们期待着更多的作家、作者来关注教育生活，来为教育这幅联接着昨天、今天和明天的巨幅画卷添上浓墨重彩的一笔。我们也期待着，描绘教育生活的文学作品，同样会成为文学宝库的精品，可供人们享用的优质的精神食粮。

　　(王自立 大江网-江西日报)