同济小学课程改革引起家长指责

　　课堂“拍卖”作业影响成绩？

　　教育部门承诺尽快出台与课改配套的评价体系

　　本报讯近日，佛山市同济小学四年二班的学生们上了一节别开生面的课：全班同学，每人手持一张标称“10元”的纸条，准备买下充当“拍卖师”的同学拍卖的作文。“拍卖品”有有《汾江调查报告》、《长城游记》、《行通济》等学生作文。平常调皮捣蛋的孩子们，此刻都俨然成了口齿伶俐的拍卖行家。

　　原来，这是四年二班的语文课。老师希望通过新颖的方式，锻炼学生的语言表达能力和经济头脑，学生普遍叫好。但是，这种活泼的教育方式，却竟然惹来了一批家长的强烈反对，这是为什么呢？

　　知行并进学生叫好

　　同济小学的姚校长介绍：这节语文课的主要内容，是要让学生到课堂上展示自己精心设计的作业，让台下的同学每人都用一张标称“10元”的纸条，凭此可购买其他同学优秀的作品。目的是锻炼学生的口头表达能力和经济头脑。不仅如此，同济小学还采用了一系列新鲜的教学方式，改变机械的接受性教学，提高学生的综合能力。

　　孩子们也的确上了一节印象深刻的课。据一位小学生回忆：当天老师宣布“4年2班拍卖会开始”后，在场同学都纷纷要求上台“推销”自己的作文。一位同学在朗读她的作文《我家的环境调查》时，还边读边做着动作表演：“我居住的地方花草树木样样齐全，有红色、黄色、白色的玫瑰花……但是这里有一条臭水沟，臭水沟有许多垃圾……”讲到结尾，这位同学还激动得流了眼泪，但却不忘向同学们推介自己的作品：“希望同学们喜欢我的作品，踊跃购买。”

　　在场的同学们纷纷出价，价格从3元上升到10元，最后被一位男同学成功“拍得”。他说：“我会好好收藏这份作品，希望自己以后也能写出这样优秀的作品。”在场还有些同学，自己的“钱”不够了，就跟其他同学联手出价，一举“拥有”了好几篇作文。

　　“一节课下来，不少学生都对拍卖的常识有了了解，而且都希望自己能写好作文，‘拍’出高价。”一位老师说。

　　家长见状无名火起

　　但是，这样的拍卖课尽管师生们都很喜欢，但却引来一批家长的批评。

　　一名家长说：“我的小孩最近老在做什么‘创造性作品’，他跟我说：‘妈妈，我要设计一份别人都没有的作业，在全班卖个最高价！’一回家他草草完成作业，就一头扎进房间做什么作品设计。考试名次竟从班上的前5名倒退到20名。不管这个活动对提高孩子的综合能力多有好处，只要影响学习成绩，我就不会支持孩子再参加类似的活动。”

　　也有的家长说，常常看见孩子在涂涂写写，还出外去观察、调查什么的，有时还说为了完成他的大作，要在家看电视，既然是老师布置的，家长也不好怎么管。

　　班上有很大一部分学生的家长，都“旗帜鲜明”地表达过反对的意见。据了解，反对这项作业的家长，往往都是班上学习成绩较高和较低这“两极”的学生家长，他们的意见酝酿已久，也并非单单针对“设计作业”一项，而是针对小学的课程改革。

　　一位家长的观点很有代表性：“学生在校就是为了学习，考试分数就是衡量标准。小学课程改了，考试可没改，分数还是决定孩子的前途命运的关键。如果孩子考试这一关都过不了，虽然他的综合能力提高了，将来又怎样得到社会承认呢？”

　　老师呼唤考试改革

　　同济小学的一位老师在谈到这次教学实验遭到学生家长反对时，情绪相当激动。这位老师表示，同济小学一些学生敢于创新，完成的“设计作业”出人意料，只要坚持下去肯定会有明显成效。但是由于学校还是采取传统的考试制度，就让一些敢于创新的学生反而“吃了亏”。这些学生成绩一退步，家长就会责备学生和老师，给了课程改革相当大的压力。

　　教育部门的有关负责人则表示，热闹的课堂不等于真提高了综合素质。现在佛山很多学校都在教学方式上进行了很大的改革。但教学方式变了，考试体制不改的话，很多问题仍难解决。教育部门将在不久后推出与现今教学方式相配套的评价体系，解开这段时间存在于老师和家长心中的“疙瘩”。

　　见习记者　姚艺曲