从昨天开始，北京的高三学生陆续放假回家复习。东城区名师工作室的特级教师们昨天都赶到了北京25中，为心里没底的考生们答疑解惑。本报也特别采访了8位特级教师，为考生最后两周的复习提个醒。

　　语文“套题”应每天“接触”

　　特级教师赵大鹏教研工作室、特级教师薛川东教研工作室

　　就语文学科而言，最后两周的复习首先要每天“接触”一套“综合训练试卷”（即有模拟性质的“套题”），其中有些题目可动笔作答，有些可审视思考；最后，结合参考答案体会命题意图。要有一两次定时完成套题的“自我测试”，对“语言知识技能”、“诗歌鉴赏”、“文言文阅读”、“现代文阅读”、“语言表达”、“作文”几个部分做题时间要有意识地做好规划。

　　千万不能放弃知识“语基小题”的复习，客观性测试题中“语音、字形、成语”等题应该以纠正错误为主，凡是以前做错的，都要认真再看一遍。“诗文背诵”部分则要每天坚持默写几段，默写后一定要检查关键字，因为一个字的正误就决定了一道题的分数。此外，对于学生们最关注的作文复习，每位同学都应该确定几条充分发挥自己语言表达优势的写法、路数。要准备好若干组能够说明问题的材料。

　　在考场中，构思的关键时刻，同学们不妨使用议论的文体、散文的语言去解说话题，这样更加便于成文。

　　数学考前不应再做难题

　　特级教师郝澎教研工作室

　　2004年北京市普通高考数学试题依然是北京市单独命题。由于今年高考是最后一届使用旧教材的高考，所以今年数学试题会承袭前几届高考模式、保持命题指导思想，考试内容和要求会基本稳定。广大考生在数学备考中应采取灵活、有效的复习方法，做到心中有数，并积极进行心理调整，谨防高考异症。

　　考生复习时的重点工作应放在查找错题、分析病因上。之后对前几次各区模拟试题分类梳理、整合，既可按知识分类，也可按数学思想方法分类，同时阅读《考试说明》和《试题分析》，确保没有知识盲点。

　　临考前，考生不应再做难题，最好做一定量中、低档题，以达到熟练基本方法和典型问题的目的，也有利于保持清醒的头脑和良好的解题状态。

　　郝澎老师还特别为考生们总结了“因卷制宜六法”：①先易后难；②先熟后生；③先同后异，即先做同科同类型的题目，这样知识和方法的沟通比较容易，有利于提高效率；④先小题后大题；⑤先点后面，高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，步步为营，由点到面；⑥先高后低，即在考试的后半段时间，估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”。

　　英语听力每天早晚30分钟

　　特级教师李达荣教研工作室、特级教师周国彪教研工作室

　　距高考只有半个月了，考生们要认真利用这段时间科学复习，高考成绩完全可以再得到提高。首先，在一模、二模、三模的训练后，考生们应该已发现自己知识上的漏洞和能力上的不足，建议进行针对性的补漏复习，分析错误原因，找出出错根源，防止错误重犯。考生们最怕的听力题难度大，几天不听就会感到生疏，听力减弱。因此建议考生每天坚持练听力，早晨起床后、晚上睡觉前均听30分钟，以求温故知新。

　　学生们在复习时如果做“套题”，第一要加强时间的适应性，第二要提高技巧的适应性，每道题都要求有明确的作答时间，考生应严格遵照执行，增强时间意识，减少随意性，努力克服前松后紧、延误二卷作答时间现象。

　　最后两周复习，考生应主攻作文以提高成绩。建议围绕“变化，环保，迎奥，问路，参观，访问，好人好事”等专题，加强背诵模仿训练。同时再注意六大要求：书法规范，卷面整洁，人称无误，词数到位，钢笔（或圆珠笔）行书，标点拼写正确，作文成绩定会再提高。

　　文科综合重点“整理”主干知识

　　特级教师李奕教研工作室

　　文综考试是将史、地、政三科的试题组合在一套试卷中，并在规定的时间内完成。因此，怎样根据自己的实际情况合理地安排时间，科学地做题，以最大限度地“得分”是一种策略，同时也需要必要的套题训练。所以，通过考前的模拟练习，总结出适合自己的做题策略，提高自己的总分是十分重要的。

　　如地理学科在复习时，应重点对主干知识进行“整理”。系统整理的素材包括书本、地图、平时的讲义和试卷等。根据往年高考考生答题中出现的主要问题以及考生在最近的模拟考试中反映出的主要问题，应重点整理的方面有：课本中的基本原理、规律，提高迁移知识的能力；整理区域定位方法，提高综合分析问题的能力。

　　经过一年时间的复习，考生应该做了不少的练习，如期中练习、期末练习、模拟练习等，在考试前将这些练习题加以整理，是一种临考前的高效复习方法。整理的具体方法可以是：将自己做错的题进行分类归纳整理，建立错误原因分析库，并找出自己在做题中暴露出来的主要问题，如知识上的欠缺，做题的马虎、不认真，知识迁移能力差，做题习惯较差等，以杜绝再次出错，最终提高自己在考试中做题的正确率。

　　在临考前的一段时间里，大量的没有目的的做题是一种低效率的复习方法，因此考生在进行文综复习时，应按专项训练与套题训练相结合的方法，提升自己的综合应考能力。建议考生针对自己的主要问题，如基础知识较薄弱、没有良好的做题习惯、答题不规范、没有思路等，进行专项训练。

　　理科综合重点题要逐题落实

　　特级教师郑克强教研工作室、特级教师王天谡教研工作室

　　理科综合的复习切忌四点：盲目套题训练，一味扩张；做难题、偏题、怪题、创新题；押题下赌，心存侥幸；过分紧张，打击自信心。

　　理科综合测试是在有限的时间内测试学生对基础知识中最重要的主干知识的理解和应用，现在高考的命题特点是“命题指向明确，表达强调规范”，因此在最后阶段考生应注意准确规范地解题，而不是盲目地多做题不消化。建议考生系统整理近期做过的各种优秀习题，对做过的题目特别是思路不清、答题有错的重点题要逐题落实，特别要注意答题的步骤、格式要规范。如复习化学时，就应特别注意各种化学用语书写要准确。

　　建议考生在复习化学时，把教材中元素化合物的章节认真看一遍，特别是典型单质及化合物的化学性质和制法要做到理解与掌握。能熟练书写常见氧化剂与还原剂之间的离子反应，能判断离子反应的正误。化学实验的复习也很重要，设计完整的化学实验应掌握四步骤：明确实验的原理和目标，明确实验的仪器和用品，确定实验的最佳步骤，正确分析实验现象和处理实验数据。考生们应把近年高考中的实验题目作一次专项复习，以掌握其命题的规律和答题的要点。

　　理科综合中的物理则是要考查考生物理的基本概念，基本规律的理解与应用。考生在复习时应认真看大纲、课本和精编，梳理知识网络系统，梳理基本解题思路，这是事半功倍的做法。既要抓概念和规律，更要抓基本物理图景，学会分析题目的情景是解决问题的中心。此外，考生要重视物理实验的基本技能和基本实验，特别要重在理解，真正做到从实验目的出发，认识实验原理，理解实验方法，会处理实验数据，分析实验的结果。

　　最后阶段，考生不能再大量做题，否则会凭空增加紧张心理，丧失自信心。但也得有适量的双基题目不离手，使知识与能力处于保温状态，比较好的素材是重点区县的模拟题，不要做太多新题、难题。总结过去的错题是一种较好的复习方式，建议考生一要归类，二要归因，抓住主干知识，在认识上解决问题。

　　晨报记者 张颖