5月19日，240位市民幸运地成了“广州科普一日游”的首批团友，他们有的吃到了“刚刚出炉”的明治雪糕，有的则提前看到了第二天的《广州日报》，这一切都让他们感到新奇和兴奋。但更重要的是，他们就在边吃边玩中，从科普的角度再次领略了广州的无穷魅力。作为科技周活动重头戏的科普游，一推出就让广大市民赞不绝口，有幸参加了的意犹未尽，没参加的更是跃跃欲试。

　　与科普游的炙手可热相比，一些科普基地却显得门庭冷落。一个日接待能力为1000人的科普基地，据说每日的游客仅不足百人。同样是搞科普，一冷一热，究竟为何？我丝毫不怀疑科普基地、科教博物馆办展的水平，但也同样不怀疑市民探求新知的热情。所以，问题恐怕还是出在科普的方法上———搞科普方法也要讲科学，普及科学知识也要符合人的认识规律。

　　近日，笔者有幸到成都瞻仰了惠泽川中2000多年的水利奇迹———都江堰，由于自己是学文科出身，过去对它的了解，主要来自于中学课本和史学著作中的片言只语；此番前去游览，主要也是抱着“到此一游”的心理。但在参观开始前，景区提供的一部几分钟的短片，却让我在不知不觉中领会何谓“四六分水”、“二八排沙”，理解为何要“深淘滩、低作堰”。不仅便利了随后的游览，更在生动的演示中，对过去一无所知的水利也有了粗浅的了解。

　　知其“然”而后知其“所以然”，这是人类认识事物的普遍规律，面对平时接触较少的科学领域，一般人对其“然”，也就是奇特的科学现象，也许还有几分兴趣，但若问及“所以然”，则难免会觉得陌生和茫然。如果解释“所以然”的方式刻板枯燥，原本面对现象时的热情高涨也可能变成兴味索然。反之，如果能适时推动他们对科学现象的好奇和兴趣，用鲜活的方式引导对现象背后的知识的探求，就能取得很好的效果。

　　这一点，广州科普一日游的火爆也是很好的证明：啃着新鲜雪糕、吃着奇异水果，游客在享受科技带来的愉悦时，经历了一次科学知识的洗礼，自身的科学精神也在不觉中得到提升。其实，不只是科普，像普法，甚至是最近正大力推广的公民道德建设，虽然未必都能搞一日游，但一日游背后的理念都很值得借鉴。（来源：广州日报）