华声报讯：中国教育部副部长袁贵仁在日前召开的全国教师教育论坛上就教师教育发展阐述了整体思路。他指出，面对新的形势，教师教育工作不能停留在局部的改革和提高上，而必须进行全面系统的创新；不能只是一般发展，而必须有一个跨越式发展；不能局限于师范教育的天地里，而必须大大扩展，建立一个全面的、广泛的教师教育新体系。

　　据中国教育报报道，袁贵仁指出，在高等教育中，师范院校的学校数、在校学生数，始终占有很大的比例，在各科教育中，仅次于工科类而居第二位。目前，中国1000多万中小学教师、70多万大学教师，支撑着世界上最庞大的教育体系。尽管教师教育工作取得了巨大成就，但是仍然存在一些缺点和不足，如培养模式单一、教学内容比较陈旧、职后教育水平偏低等，需要进行改革和提高，要对教师教育工作在整个教育事业中的先导性、基础性作用以及当前的重要性、紧迫性有充分的认识，这也是为了适应新形势下中国教育事业向更高目标发展的需要。近两年，教育部启动了“全国教师教育网络联盟计划”，以建立一个全新的、开放的、灵活的教师教育体系，启动了“国家级教师教育基地建设计划”、“教师教育课程与资源建设计划”等，从不同方面加强了教师教育工作。

　　袁贵仁说，只有建设一支高素质、高水平的教师队伍，高素质、高水平人才的培养才有最根本的保证，而只有把教师教育工作做好，高素质、高水平的教师队伍才有可能建立起来。不能只是以适应教育事业发展而培养数量足够、质量合格的教师为满足，而必须通过建设一支高素质、高水平的教师队伍，主动地推动整个教育事业的发展和提高，真正发挥教师教育的先导性、基础性作用。我们要在党的十六大精神的指导下，认真实践“三个代表”重要思想，与时俱进、开拓创新，从教师教育的体系、体制、模式、管理、内容、方法、手段等方面实行全面创新，开创教师教育工作的新局面。