据5月26日《中国青年报》报道，教育部25日通报了已查处的4起严重扰乱和破坏国家教育考试的案件。教育部有关负责人提醒考生，坚持诚信考试，盗卖国家教育考试试题答案，使用通讯工具作弊等干扰和破坏国家教育考试的行为必将受到法律的严惩。

　　为了扼制考场腐败，这些年我国教育部和各级教育行政部门一直都在努力，比如通过与考生签订诚信合约、引进高科技打击考场舞弊等等。但这些教育和技术手段显然无法根治考场腐败现象。就目前来说，求解根治考场腐败的良药，显然不应该忽视我国现行的人才评价机制，以及当前的考试模式与监考制度。

　　当前我国的考试多与人才价值评估有关，由此引发考试承载的功利性问题值得思考。以高考为例，它已经成为决定大多数青年学生“前途、命运”的“拐点”了，说“一考定终生”一点都不为过。更重要的是，这种考试本身考的不只是学生，还有家长、老师和学校。比如，我国高考是与家长的望子成龙心理、任课老师的奖金与职位的升迁、学校和地方教育行政单位的“政绩依据”紧密相关的。这种考试承载的极大的功利性，就成为滋生考场腐败的重要根源。

　　从当前的考试模式与监考机制来看，这些年，全国统一命题、统一考试的高考模式的弊端已经日渐凸显。比如，考试的命题方向“标准化”，它起到了方便高考阅卷的作用。但是，这种阅卷上的“方便”的另一个弊端就是为考生作弊也提供了方便。而且，如今高考的监考工作都是由各地区的教育行政部门承担，这些部门以及监考人员都同样有着升学率的压力。因此，这种监考制度本身就存在着极大的漏洞。

　　与反腐败一样，根治考场腐败，本质上还是要完善考试制度和健全考试法律制度。笔者以为，针对种种考场腐败行为，仅仅着眼于诚信教育是不够的，还必须健全和完善考试本身的监督机制。

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