据《楚天都市报》4月22日报道，因无法完成父亲要求她必须考上某省级示范高中的最后“通牒”，武昌区某改制学校的初四年级学生闻文（化名），不堪忍受重压，日前竟给老师留言称“想自杀”。幸亏老师及时开导，才避免了惨剧发生。

　　近年来，类似的报道不断见诸报端。前不久就有一名年仅17岁的高中生小军，仅是对母亲的严厉管教不满，竟举起了菜刀砍向母亲的头部、颈部，致母亲当场死亡。还有一中学女学生张某因害怕考不上县里的重点高中，不惜纵火焚校，最近被公安机关刑事拘留。

　　之所以会发生这些大家都不愿意看到的事情，除了少部分孩子是自身心理素质太差、太脆弱以外，绝大部分恐怕都与我们的老师和家长有着这样那样的关系。在学校，许多老师信奉的仍然是“分分分，学生的命根”，为了争名次、出成绩，他们想尽了各种办法来刺激学生，比如，给学生的每次考试成绩排名次、张榜公布，在安排座位、入团、选班干部、评“三好学生”、课堂提问、个别辅导等方面都给学习成绩好的同学以极大的倾斜，而成绩差的学生则被打入“被人遗忘的角落”，不仅老师不喜欢，同学们也往往瞧不起他们。因此，每次的考试测验，对许多同学来讲无疑于一场“战斗”，生怕一有不测被打入“另册”。

　　家庭本来是温馨的港湾，但许多家长的表现更令人失望。他们往往把成绩的好坏跟孩子的未来和前途联系在一起，片面认为要有好前途就必须“小学力争上游，高中争取重点，大学要上名牌”，一有机会就会不住地念叨，惹得孩子不胜其烦。为了不辜负家长的殷切期望，孩子们只有不分白天和黑夜，埋没在无边无际的题海里，对他们来说，学习已经不是一种快乐。据广州最近一项调查，69·5％的青少年觉得学习上的压力很大，而中国儿童心理卫生专业委员会对两所中学的调查显示：59.3％的学生有厌学情绪。

　　“望子成龙，望女成凤”，家长们的心情我们完全可以理解。但是，“外因是变化的条件，内因是变化的根据”，能不能考取好学校，关键还是取决于孩子自身的基础。能考取重点学校当然是好事情，考不取也只能顺其自然，任何的“通牒”都是不起作用的，只能给孩子徒增压力。针对这个案例，心理咨询专家开出四剂药方：一不要渲染考试的艰难和考试的后果；二不要盲目攀比，特别是拿成绩好的孩子与自己的孩子进行对比；三不要威胁，比如“考砸了，我们就不管你了”；四不要许愿，用奖赏手段调动孩子的积极性并不能起到实际效果。但愿我们的家长们能听进专家的这些意见。(稿源：红网)(作者：万全)(编辑：杨国炜)