我们几乎每个年龄阶段的人都有自己的节日，如妇女节、青年节、老人节、父亲节、母亲节，连处于花朵时期的少年儿童也不例外。6月1日将至，少年儿童都在为自己的节日到来而欢欣。相信我们大人心目中也常常会有这样的打算：要好好准备一下，为孩子们过一个欢快的节日。但生活中有些事往往事与愿违，最近发生的一些本来为儿童节助兴的事，却怎么看也传递不出少年儿童欢快的气息。

　　新华社5月26日刊发了这么一组照片：在5月25日的杭州西湖区体育馆，孩子们为了排练“六一”儿童节表演节目忙得不亦乐乎，又要上课又要排练一系列演出节目，可把孩子们累坏了。两位可爱的小女孩或靠在栏杆上，或弯腰扶绳索，满是疲倦的眼睛活生生告诉我们：“我累了！”

　　近年来，过“六一”要准备一台节目几乎成了全国各地的惯例，笔者多次参加过这样的演出活动，大多是儿童节这天，少部分少年儿童在舞台上蹦蹦跳跳，大部分在台下观看。观众席中间最好的座位往往坐着各级领导、优秀学生家长、教师以及社会观众。由于演出之前要排练等，大部分少年儿童已经或多或少对节目“熟悉”过了，因此，作为观众的那部分少年儿童对节目并不感兴趣。而鼓掌热烈、颇感兴趣的却是观众席上的领导、家长、教师和其他社会人士，简而言之，就是大人！此情此景，让人生疑：这到底谁在高兴、欢乐？这到底是谁在过节日？

　　还有一些学校、幼儿园举办的表彰会、欢庆会、看望少年儿童活动等等，更是让人难受。这些活动的组织者往往通知我们的孩子“六一”这天早早起床，穿上统一服装，并且有的学生（主要是献花的、搞礼仪服务的）还要略施粉黛，有的学生还要带上乐器，提前赶到指定地点候着，等待“大人物”的到来。在千呼万唤中主席台上渐次坐满人了，儿童代表献花，奏乐，作表演，领导讲话，鼓掌，等等。而在这中间除了有活动任务的学生代表之外，其余的少年儿童要正襟危坐，遵守会场纪律，否则，没准批评、责骂、甚至结束后“秋后算帐”的苦日子就会来临。一天下来，孩子们往往反映比上课还累。这样的“六一”怎么叫儿童节呢？无怪乎有人责问：这还是少年儿童的节日吗？

　　“六一”是孩子们的节日，那么孩子们才是这个节日的主体。“六一”是孩子们的节日，什么样的节日，什么样的时光是欢乐的，只有孩子们心里清楚。而现实中我们大人、教育部们、公共管理部门等等在“六一”举办“XX”活动的出发点是我们想通过举办“XX”活动让孩子们欢乐，这不仅是节日主体的错位，甚至是对儿童行为权利的一种侵害。因为少年儿童欢度自己的节日，享受本该属于自己的欢乐，正是儿童权利的具体体现。同样，少年儿童是不是欢乐，我们是无法体会和决定的，只有他们，这些天真烂漫的孩子，才对欢快与否最有发言权。

　　“六一”是少年儿童自己的节日，这个节日如何过，完全应该让儿童自己决定后，自己行动起来，自己设计，自己受用。而作为大人的我们以及社会管理部门，应该做的是考虑节日中要为孩子们做些什么，为他们解决一些什么问题，给他们一些什么帮助，而不必从我们的角度想着孩子们如何会欢乐就让他们去如何做。

　　把“六一”还给孩子们，让他们在轻松中体会自然的欢乐，让他们在自然中享受生活的多彩，享受快乐的童年，这应该是我们给孩子们庆祝节日的基本原则。(稿源：红网)(作者：许朝军)(编辑：杨国炜)