刘菲

　　一年一度的北京市初中升高中的体育考试已经结束了。按照教育主管部门的规定，每名初中生的中考体育成绩（满分30分）将计入文化课考试的总分，作为考高中的标准。由此一来，出现了许多有趣可又让人笑不起来的现象：为了提高成绩，学生中有脚腕上捆沙袋的；有听了广告宣传，专门去买某种运动鞋的；还有喝“红牛”饮料的。总之，有用的、没用的办法都用上了，目的就是为了在短时间内能提高体育考试的成绩，因为提高了体育的分数，也就意味着提高了中考的总分数。

　　体育考试时就更如临大敌了，有的学校老师建议，考前两天不要洗澡，以免因肌肉放松而影响成绩；在考试的运动场外停着急救中心的救护车，以防考生发生意外。考生中有的因紧张而抢跑，有的跑完全程后脸色苍白，有的吐了，个别还有晕倒的。

　　本来初中升高中体育考试的目的在于强调拥有健康体魄的重要性和锻炼身体的必要性，并检验学生初中阶段的锻炼成效，这是十分必要的。但实施起来却出现了以上种种不尽如人意的现象。这其中的原因是多方面的。有的学校平时不重视学生的体育锻炼，用文化课挤占体育课和体育锻炼的时间；有的学校因场地的限制，难以开展部分锻炼项目；有的学生平时没养成锻炼的习惯，考试临头又想要好成绩；也有的学生因天生运动能力较差，虽经认真练习，成绩仍不理想。

　　我想，既然中考体育的目的在于对学生强调锻炼的重要性，在于培养学生保持终生、受用终生的健身习惯，那么，教育主管部门能否根据目前初中毕业生的实际情况，制定一个更加科学的考核办法，如将一考定音改为期末考试成绩和平时锻炼成绩相结合；能否提供更多的测试项目让学生自选；能否将体育考试成绩与文化课考试成绩脱钩。总之，一年一度的初中升高中体育考试不应成为学生锻炼的终点，也不应使学生对体育锻炼产生畏难和厌倦情绪，更不应损害一些学生的健康。因为这些都是与设立体育考试的初衷背道而驰的。

　　《人民日报海外版》 (2004年05月28日 第二版)