今天是“六一”国际儿童节，祝愿所有的少年儿童都有一个轻松、快乐的节日。

　　在成人眼里，现在的孩子应该是很幸福的。生活条件越来越好了，在家里他们更是集万千宠爱于一身。但孩子们真的觉得自己快乐吗？武汉一小学生致信教育局局长，大胆地索要一个节日礼物：让“六一”儿童节成为无作业日；上海市第五次少代会召开前夕，孩子们发出要求多睡一会儿的呼声；大连两个“留日”小学生回国内上学后的感受是“一考试就打颤”，国内无休无止的考试和排名让她们特别害怕；“老师，请对我们温柔一点”、“我就像被爸爸、妈妈关在笼中的小鸟”、“我感觉童年时光像水一样流走，一点趣味一点意义都没有，感觉生活没意思。”……这些都是媒体记者在采访中听到的孩子们的心里话。看来，被认为“身在福中”的孩子们并不如我们想象般快乐。

　　一位少儿健康专家指出，现在孩子的生活条件和身体条件等都大大提高，但是他们的心理素质和社会适应性却比较低。这种身心发育的不同步，与我们不少家庭在子女教育目标上重智轻德、观念上守旧偏激、方法上重保护轻自立、手段上重物质轻精神不无关系；与我们目前一些学校的教育方法、内容简单化，片面追求升学率，讲究师道尊严却缺少对教育主体———儿童的尊重与鼓励不无关系；与我们少儿教育指导工作和科学研究跟不上实践发展，相关法律和制度的缺失不无关系。缤纷绚丽的世界在孩子们的眼中变得灰暗起来，成人们该为之负责。

　　将孩子培养成为一个既拥有生存技能、健康体魄，又有理想有操守的公民，需要社会、家庭、学校三位一体，做大量细致耐心的工作。少一点娇纵、训斥、体罚，多一点尊重、鼓励、交流；少一点作业、特长班、补习班，多一点睡眠、游戏、自由空间；少一点分数、名次、升学率，多一点走入大自然、参与实践，关心社会与他人的权利和机会。我们的孩子会因此心理更健康，更自信，更热爱生活，更热爱生命，我们的国民素质才会不断提高，国家才会更有竞争力。

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