“六一”前，我来到宣城市聋哑学校采访。刚把相机打开，一张张可爱的笑脸便从四面八方向镜头靠拢来。他们一个个摆出“V”字形手势，笑容是那么灿烂、开心。他们拉住我的手，发出“啊、啊”声。我知道他们想和我交流，而我却茫然不知所措，因为我根本听不懂。

　　这时，几个高年级的孩子从班上拿来几支粉笔，就这样，我们“以写代口”交流起来。上初中的方美洲同学今年18岁，芜湖县人，他告诉我，自己成绩一般，又残疾，因此从来就没有上大学的奢望，“毕业之后就到船上打工，因为我爸爸就在船上工作。”

　　李贻冬同学是该校学生会主席，学习成绩很好，是块“上大学的料”。可他表示毕业后最想到上海当理发师，“哥哥和我都是聋哑人，家里经济条件很差，所以能找到一份工作就是我最大的愿望！”

　　念完初中，找份工作似乎成了这里孩子们的普遍愿望。这除了家庭贫困原因以外，办学经费不足，严重制约教学和科研的发展，也是影响孩子们观念的重要原因。比如说，目前该校还沿用着一般学校早已淘汰的一些老设施、老设备，教师们几乎没有进修的机会；加上受编制、经费等因素的影响，多年来，该校从未招收过一名专门从事特教事业的大学毕业生，师资力量和社会上正规中学相比存在着一定差距。

　　该校的邹则刚校长说，虽然近两年，一些社会福利企业和江浙一带的一些企业看好他们学校的学生，经常来校招工，但是，我们更希望有一些孩子能考上大学，继续深造！夏姜文