中共中央颁发了《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，亦即中共中央[2004]3号文件，这是新世纪我国繁荣发展哲学社会科学的圭臬。《意见》无论是对哲学社会科学的地位和作用的论述，还是对哲学社会科学基本方针以及发展目标和任务的阐述，都极其全面、深刻。尤其是在当代新的社会历史条件下，鲜明地提出实施马克思主义理论研究和建设工程，具有迫切的现实性和深远的历史意义。诸此，都说明了我们党对社会主义发展规律的认识，对中国特色哲学社会科学发展规律的认识，极大地得到提升和拓展。

　　在实施马克思主义理论研究和建设工程中，首先是要加强马克思主义基本原理的研究，这是繁荣发展中国特色哲学社会科学的一项基础性工程。这就要求广大干部和知识分子必须认真读一些马克思主义基本的、主要的原著。无论是研究马克思主义发展史或马克思主义基本原理，深入研究它的立场、观点、方法，把握它的理论品质，破除对它教条式的理解，澄清附加于马克思主义名下的错误观点，都必须认真学习马克思主义基本的、主要的著作。为了弄清马列原著的真正含义，准确阐述经典著作中的基本观点，还要加强对马列原著的编译和研究工作。

　　我们党历来有着良好的读书、学习理论的传统，毛泽东带头倡导读书学习，定期提出《干部必读》书目。在过去革命战争的艰苦岁月里，广大党员干部和知识分子边战斗、边学习，在马列主义、毛泽东思想指引下，取得了革命战争的伟大胜利。建国初期，百废待兴，经济生活拮据，但是党的浓郁的理论兴趣丝毫未减，那时广大干部、知识分子为迎接社会主义建设高潮的到来，而如饥似渴地学习理论，直至1963年，党中央还列出《高干选读书目录》。

　　在改革开放和建设中国特色社会主义的进程中，我国经济生活条件大为改善。党中央一直号召广大党员干部和知识分子认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，但学习理论的空气似乎淡薄了。如果我们，尤其是中高级干部对这些最基本的原著都不读，我想就谈不上用科学的态度来对待马克思主义，至于破除对它的教条式的理解以及澄清附加在它身上的错误观点，也就无从谈起了。同时，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，与马列主义一脉相承，是马克思主义普遍原理与中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义中国化的优秀成果。我们要对马克思主义中国化三大理论成果作深入研究，坚持用发展着的马克思主义指导实践，也必须读一些马、恩、列最基本、最重要的著作，这样才能使我们从马克思理论的内在精神走向当代的理论逻辑。因此，在建设中国特色社会主义过程中，要求党政干部、广大知识分子读马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的一些基本原著是非常必要的。

　　同时，在实施马克思主义理论研究和建设工程中还有两项工程至关重要。

　　一是用十年左右时间，形成全面反映马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教材体系，使当代马克思主义中国化的最新成果———邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑，使中国特色社会主义事业薪火相接，后继有人，代代相传。

　　二是抓紧抓好马克思主义理论队伍建设，努力培养一批中青年马克思主义理论教学骨干。要搞好邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”工作，培养中青年理论队伍至关重要。有了好的教材，没有一批对马克思主义具有坚定信念和热烈情怀的师资队伍去从事教育和教学工作，就不可能使马克思主义课程具有吸引力和感染力。事实上，只要把马克思主义深邃的思想与当今中国、世界的生动现实以及教育对象的实际熔为一炉，带着对马克思主义坚定信念和深厚感情去进行讲授，马克思主义课程就富有吸引力和感染力。

　　（作者单位：省社科院）任吉悌