严歌

　　眼下，一种被称为“恐怖文化”的现象正悄悄地在一些校园流行。一些学生爱看封面上充满“尸”、“鬼”的恐怖书，有的学生还看恐怖电影，打恐怖游戏，听恐怖故事。这种“恐怖文化”已经成为一种“另类时尚”，非常不利于未成年人身心的健康成长，值得全社会警惕。

　　“恐怖文化”最初出现在成人的世界里。与恐怖相关的一些词语，如骷髅、幽灵、吸血鬼、谋杀、鲜血、墓地、死亡等，使得有些人感到新鲜、刺激、释放。“恐怖文化”所以流行，有其深刻的社会学、心理学、经济学背景。随着全球化、市场化的加速，人们在快速的变化中感到不安和焦虑，“恐怖文化”带来的高度的紧张刺激，满足了一部分人舒减压力的需求；现代社会所产生的紧张和压抑让一些人感到空虚、无趣，强烈的刺激就成了一种寻求新鲜感的途径。加之文化的大众化、市场化发展，一些商家迎合人们的心理需求，无形中也促成了恐怖文化的流行。“恐怖文化”流向校园，一是由于恐怖文化中含有的对神秘和死亡的描绘，迎合了未成年人的猎奇心理，二是学生过重的课业负担，使得他们承受的压力并不比成人少，他们也想寻找释放压力的途径。

　　青少年正值世界观、人生观、价值观形成的关键时期，很容易受外界的影响，此时他们的知识准备和心理准备都不足，显然比成年人更容易受害于“恐怖文化”。他们一方面可能因为恐惧而生胆怯，造成今后面对人生自信心不足。另一方面，“恐怖文化”本身缺乏正确的道德价值，涉及暴力、迷信、凶杀等内容，会给青少年的人生观带来错误导向。过多接受恶的、残暴的、不美好的事物，会导致学生形成不健康的价值观和不好的品性，甚至养成暴力行为倾向。这是非常令人担忧的。

　　要让学生远离“恐怖文化”，需要社会、学校和家庭各方的共同努力。某些学生对“恐怖文化”的偏爱，反映出他们对生活目标和价值缺乏科学判断。学校和家长要向学生讲明“恐怖文化”的危害，增强他们的鉴别能力，培养其自觉抵制“恐怖文化”的自律性。同时，“堵”与“疏”要结合，引导他们树立健康高尚的人生观、价值观。要加强校园文化建设，尽量为他们提供健康的、有益身心的缓解情绪的途径和方式，解决他们的心理困境。要用科学的知识、纯洁的文字等对他们进行思想的调养。最重要的是要深切关爱学生，关注青少年的心理压力问题和情绪问题，尽量把问题解决在萌芽状态。

　　某些商家利用中学生心理弱点，推出“恐怖文化”的产品，缺乏应有的商业道德和社会责任，是大众文化商业化急功近利的表现。因此，政府有关部门要规范文化市场，对这种文化产品的流通加以过问，严格把关，并尽早出台一些相关的法律规定，避免无章可循，无法可依。要针对校园“恐怖文化”现象进行长期监督，对顶风作案者应严肃处理。