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　　这些日子，南京南侨中学高二(1)班(2)班的学生心里很难过，因为他们心中的好“老班”要离开了。尽管学校称老师的离开是因为能力不够，可学生们不这么看，他们认为班主任“不听话”触犯了学校的利益才是“老班”离开的原因。此前不久，南京的另两所学校也分别闹起了“转卖”学生和选课的风波。虽然这三场风波都在教育部门的干预下平息了，可在当前全国关注未成年人思想道德建设的大背景下，三起事件引发的风波值得我们深思，究竟，我们该怎样教孩子管孩子?

　　上篇：受孩子喜爱的班主任缘何被炒

　　A　两个好“老班”遭“罢免”

　　6月10号，地处南京东井亭的南侨高级中学发生了一件让大家都意料不到的事情，该校高二（1）班和（2）班的40多名学生突然集体拒绝上课，起因是他们心目中的好“老班”被学校开除了。为了让学校改变决定，他们只能采取了过激的行为。

　　记者当天闻讯赶到学校的时候，发现两个班级里的不少课桌都是空的，为数不多的几名学生也是无心上课。看到记者出现，不少已经离开教室的学生又再次走回了课堂。孩子们都无法掩饰自己的激动，不少人都流下了泪水。同学们告诉记者，他们现在之所以不想上课，是因为学校把他们高二（2）班的班主任昌老师和高二（1）班的班主任马老师给开除了，而在同学的心目中，昌老师和马老师都是非常难得的好老师，都把学生当子女看。学生们还特别提到，他们这所学校是所私立学校，大家考进来时学习成绩大都不是很好，但是自从昌老师和马老师在高二时担任他们班的班主任以来，每个学生的学习积极性都提高了不少，这主要是归功于两个老师的教诲。对于学校开除两个老师的决定，学生们一时难以接受，并表示如果学校一天不让老班回来，他们就一天不上课。

　　作为当事人的昌老师和马老师都向记者表示，他们没有什么过失，可能是为学生和家长的利益考虑得多了一点，所以成了那种“不听话”的人。他们是主动离开学校的，因为给人家炒鱿鱼不如我炒你。

　　但是记者在采访中却获悉，同学心目中的好老师，在校长的心目中却是不太称职的老师。

　　B　学校称两班主任不称职

　　针对学校发生的事情，记者昨日也采访了南侨高级中学的谢善霖校长。

　　谢校长告诉记者，他们学校的班主任和普通高中的班主任不一样，他们不是任课老师，也没有任何的教学任务，只是负责学生的日常学习和课程安排。由于学校是一所私立的高中，所以所收的费用也比一般的学校高。目前他们的收费标准是一学期2400元，而普通的高中一学期的收费是650元左右，既然收了比人家高的费用对学生就要更负责任。所以学校对学生的学习成绩和纪律方面的要求也特别严格。根据学校对高中三个年级这一学期的统计发现，高二年级的老师在团结协作方面存在很多的问题，没有能集中精力抓学生的行为习惯和学习。学生在遵守学校纪律、学习方面，高三最好，高一次之，高二最差。另外，高二年级期中考试语、数、外总分的前10名中，高二（3）班有5名同学，而高二（1）班和高二（2）班分别只有3名同学和2名同学进入。

　　通过各个方面的比较，学校认为高二（1）班和高二（2）班的情况不太好，为了学校的升学率也为了学生的前途着想，学校打算更换班主任，但并没有说要立即开除两位班主任，只是准备进行适当调整。但是两位老师主动提出了辞职，并在学生中引起了情绪波动。对此，学校也很无奈，为了平息这场风波，学校做了很多的努力，特别召开了高二学生家长会，征求了大家的意见，并将高三的班主任调换到了高二。

　　谢校长坚信，同学们会理解学校的一片苦心的。

　　C　老师的好坏关乎制度？

　　同学们心目中的好老师，为什么到了校长的心目中却成了不称职的老师，那究竟有没有什么评判的标准呢？记者就此采访了江苏省教育厅的有关专家。

　　江苏省教育厅师资处的一位姓周的老师告诉记者，目前国家和江苏都没有什么具体的标准来评判老师好还是不好。因为对老师的评价具有很大的随意性，比如说公办学校和民办学校对老师的评价都不一样，有的民办学校因为是以盈利为目的的，所以董事会对老师的考核就是以成绩来衡量的。所以很多公办学校评价非常高的老师或者校长，到了民办学校却不一定得到高的评价。另外，由于每个人对事情的看法不一，学生、家长和老师对某个老师的评价也会有差别。所以要说某个老师坏或者好很难下定论。

　　而对于学生可不可以自己选择喜欢的老师的说法，周老师也发表了自己的看法。周老师指出，目前在江苏的一些高校已经开始推行学生选老师的方法，但是因为大学生已经是成年人，他们能够为自己的选择负责了。但是在中学或者小学里实行学生选老师还是不妥当的，因为他们毕竟未成年，不能负担起相关的责任。虽然江苏有的地区曾经做过尝试，但还是没有以制度的形式出现，所以学生选老师还是有难度的。

　　南京师范大学教科院的有关专家则认为，导致学校和学生心目中的老师好坏标准不一样，主要还与中国目前的应试教育制度有关系。其实在国外，一向都是推行学生选老师的，那样非常有利于学生的全面发展。在国内，很多的老师包括教育方面的专家并没有真正理解学生们想要的是什么，只是一味地推行填鸭式的教育。只有教育制度的根本改革，才能改变现有的教育模式，也给学生更多自由选择的机会。

　　中篇：“转卖”学生是否为升学率

　　在南侨中学发生的罢课事件前不久，南京的一所重点中学出现了一场“转卖”学生的风波。该学校为了某种原因，准备将学习不好的25名学生转学到工读学校；另一所学校的化学老师，将选择了化学课的学生调到第一二排听课……最近，南京市的两所中学相继出现了让部分学生感到“太委屈”的事。

　　前不久，就读于南京鼓楼区汉中门附近某重点中学的25名初三学生，被班主任告之只需交500元钱，学校就可以安排他们到下关区的渡江中学参加毕业考试，说是渡江中学的考题比较简单，一般都能顺利拿到毕业证书。这些学生为了能顺利毕业，遂听从了班主任老师的话，交了500元钱的“学籍转移赞助费”。

　　可钱刚交，学生们就觉得不对劲了，老师对他们的管教再也不像以前那么严格了，有时连正常的教学都没有了，更有老师说他们的学籍已经转了，不用管他们了。再后来，学生们知道了渡江中学其实就是南京市惟一的一所工读学校，这下，学生和家长们不干了，有家长提出说，自己的孩子只是学习不太好，怎么着也不能到工读学校去读书。不少家长和学生更直言，学校这样做是歧视学生，是为了提高升学率。

　　眼看自己的孩子就成了“工读生”，家长们不干了，把这事闹得沸沸扬扬。最后，学校的领导出来解释说，之所以将这些学生转到渡江中学，主要是这些学生多数来自不完整的家庭，学习差又不好约束。正好学校与渡江中学签了一份“建立校外教育预备班”的协议，有些家长就提出了把学生转过去的要求。领导们还一直表示这次把学生转到渡江中学，与升学率“绝对没关系”。

　　所幸这事最后被鼓楼区教育局的领导得知，他们立即制止了这所学校的做法，要求学校向转学事件中“很受伤”的学生和家长们赔礼道歉，退还500元学籍转移赞助费。

　　下篇：重点中学选课风波为哪般

　　鼓楼区这所重点中学的“转学事件”最后以学生不再被转而结束，而鼓楼区另一所中学高一年级的一些学生又受到了另外的“不平等”待遇。

　　最近，即将面临分科的南京田家炳中学高一的学生参加了模拟选科，老师一再强调说，这只是学校摸个底，还没有作出正式的决定。可在这次模拟选科后的一节化学课上，教化学的陈老师竟把班上选了化学课的同学都调到了一二排去听课。被换到后面的同学想不通，他们说，就算老师这样做是为了选化学课的同学能更好地听课，但没有选化学课的同学都有一种被遗弃的感觉。

　　随后，记者就此事采访了南京田家炳中学的有关负责人，校长办公室一位姓李的工作人员在对那位陈老师进行询问和核实后，承认的确有这样的事情。但她解释说，陈老师并没有强制没有选化学课的同学坐到后面去，只是让同学之间进行协商，如果前排的同学同意，就坐到后面去听讲，陈老师主观上绝对没有遗弃其他学生的意思。这位工作人员还说，了解事实后，学校方面要求没有正式分科之前，一切还按原样，所有学生都按原来的座位上课。

　　鼓楼区教育局一位张姓工作人员表示，发生在两个学校的两件事都是错误的，应该及时纠正。最后，两件让学生倍感“受伤委屈”的事，在教育部门和媒体的监督下得到了纠正。也许这种及时的改正可以对学生受伤的心灵起到一定的弥补作用，但是就像一位学生说的，“同学们会以怎样的眼光看我们呢？”

　　对于这两件事，南师大的一位教育学家认为，学校和老师对学生的歧视和另眼相看，在一定程度上给学生造成了伤害。他认为，从学校连续发生的这些事看，片面地追求升学率仍是发生这种事件的症结所在。

　　社会学家周教授得知此事后认为，现在有些学校的升学率表面上看是很让人满意的，可如果这种看似很高的升学率是以把学生转到其他学校为代价的，“如何让人信服？”周教授指出，这些学校的做法不仅违规更体现出基层教育工作者普遍存着的“惟分数论”、“惟成绩论”。为了所谓“升学率”而将后进学生一弃了之，违背了素质教育的宗旨，是教育界的悲哀。

　　《江南时报》 (2004年06月17日 第二版)