华声报讯：毫无疑问汉语是加美两国第三大语言，但是如何在加国学习汉语，新东方中文学校校长刘濂经过多年海外中文教学实践总结出“阅读突破法”，可在短时间内提高孩子中文阅读水平。

　　据美国世界新闻网报道，新东方中文学校校长刘濂有着30年丰富的中文教学经验，特别是在海外也有23年教龄。

　　关于“阅读突破”特点，刘濂表示，一、预定阅读目标是在不知不觉中完成的，所谓“不知不觉”就是我们的阅读教材是经过严格挑选，符合孩子们的兴趣和口味。

　　二、有了适当的阅读材料并不等于说就可以阅读了。“阅读材料”不等于“阅读教材”，后者不但是一个方法问题，也是一个各项练习的设计。方法好加上练习跟进，才能达到“理解”的目的。离开“理解”，阅读是没有意义的。

　　三、参加这个课程的学生是在一个集体的环境下进行学习的。10人为一个小班，不仅教师有精力照顾到每个学生，保证教学质量；同时也让学生沉浸在一种“努力向上”的气氛中。这个环境是非常重要的；它比一个人在家里看书好得多。学生的阅读速度、学习动力、理解的深度以及掌握词汇的能力都会有明显的不同。

　　四、学生在50小时时间会学到阅读的方法，在受到启蒙的同时，也品尝到阅读的快乐，这时他们今后进入独立阅读阶段有很重要的指导意义。

　　五、完成一期后，新东方中文学校还将根据学生实际情况作“定期跟进检查”，这一免费服务是整个课程的组成部分之一。学校遵循“没有量的保证，就不会有质的突破”的原则，鼓励学生继续阅读，直到完成100万字阅读总量的目标。

　　新东方中文学校的“阅读突破”课程要求在连续的50小时内达到阅读总量10-13万字的目标。阅读突破是有程度区别的，按学生本身中文基础来制定阅读起步的标准，新东方将编写出至少可供三个不同程度学生使用的“阅读突破”材料，并有详细的词汇目标和阅读总量目标。可以说，这是海外中文解学几十年来没有过的事情。