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　　-本刊记者/李径宇

　　杨重阳(私企员工)：一夜之间，许多人都来指责隔代教育。恨不能将所有教育的恶果都归到它身上，而隔代教育的许多优点被大大忽视了。

　　首先，现在许多老年人被社会彻底解放，可以安享天年。老来无事的他们，在心理上需要孩子，也大都愿意带孩子，有人将带孩子说成是老年人的“孙子疗法”。比起年轻的父母们，老人对孩子的抚养教育更有充足的时间和精力；另外，老年人大都具有抚养多个孩子的经验，对孩子的各个年龄的习性非常清楚，也知道如何及时处理孩子成长中的问题。可以说，这方面不是年轻父母们能比的；第三，老年人阅人无数，有深刻的人生感悟，能很早就培养孩子们正确认识世界。

　　任何事情都有两面性。隔代教育的初衷是如此朴素和善良，相信只要加以改良，老人们会做得更好。

　　隔代教育，感性的误区

　　郝佳(初中教师)：我的孩子6岁了。我和婆婆的关系很好，要不是人们对隔代教育说三道四的话，我也没觉得让婆婆带孩子有什么不好。现在仔细一检讨，还真有一些问题。我想，我和婆婆不同之处就在于，我偏重理性和现实，她偏重感性而不切实际。比如，我让孩子学钢琴，孩子也愿意。但有时候学累了就调皮。这时，我的做法是严格要求他，而婆婆就找各种好笑的借口替他开脱。

　　有人曾举例说，一位做奶奶的跑到学校替孙子打扫卫生。好像这事还上了报纸。其实，我婆婆就做过这样的事。在孩子放暑假开学的第一天，她去送孩子时，就溜进学校帮孩子擦起了桌子。结果让老师给赶了出来不算，还给我家打电话汇报情况。

　　也许是我对孩子过于严格，老人不忍心，就经常和孩子“勾结”在一起，蒙混过关。孩子现在已经学会了撒谎。婆婆溺爱孩子，而较少理会这种爱是否对孩子的成长有什么影响。长此下去，我想孩子真要被婆婆带坏了。

　　隔代教育，让孩子无所适从

　　白军君(某儿童类报纸主编)：许多家长向编辑部反映隔代教育所带来的问题。我们觉得，隔代教育本身可能不会有太大的问题。问题在于，隔代教育和家长教育之间没有衔接好，出现了不一致性，让孩子无所适从。比如，同一件事情，父母告诉孩子应该这样做，而爷爷奶奶告诉孩子不应该这样做，再有外公外婆又教给孩子另外的处理办法。如此，孩子真不知听谁的好了。

　　孩子的许多行为被宽容的爷爷奶奶称之为可爱，而父母却给予了全盘否定。这样，孩子就可能学会撒谎，出现双重人格。一些孩子，在父母、老师面前表现得非常乖巧温顺，而在社会上却表现出骄横、粗暴的另一面。

　　去年，太原市有一个网吧少年带人杀了原本非常溺爱自己的爷爷奶奶叔叔婶婶们，给社会造成了惨痛的教训。这个少年在父母面前和学校里是很乖巧的，谁能想到他如此心狠。事实上，就是由于家庭教育的不一致性造成了他人格上的缺陷。

　　今天，人们在说“隔代教育”的诸多问题，我觉得有些过于偏颇。想一想，中国有哪种教育形式在目前能经得住推敲。父母教育就没有问题了吗？

　　隔代教育本没有多少错，错就错在一个大家庭里围绕孩子的教育问题大家没有达成一致意见。退一步讲，即使不是隔代教育，就父母教育而言，夫妻俩如果不能经常沟通的话，两人教育方法不统一，教育出来的孩子一样是有很大缺陷的。-