未成年人的成长，离不开社会、家庭和学校的培育。不过，未成年人思想道德建设的主阵地却应是学校。教师的一言一行，都会深深地影响着学生。因此，师德建设就显得尤为重要。

　　笔者的孩子是小学四年级学生，据了解，虽大多数老师都能够自律，但也有诸如老师给学生家长打电话或写条子要车办事；谁家送礼或家长跟老师关系好，座位就会被安排在前边，孩子学习就能多照顾点；如果要当班干部，先看家长的“表现”。笔者也多次接到班主任的条子或电话，于是就诚惶诚恐地尽量满足老师的要求，生怕怠慢了人家，虽心里很反感，却也无奈。这样的师德，这样的教育，会潜移默化地给学生传递什么样的信息？

　　未成年人的人生观和世界观尚未形成，具有很大的可塑性，这就需要他们的教师，在加强自身道德品格修养的基础上，再通过自己的言传身教去影响和感化学生，促使他们健康成长。

　　芮芮

　　(山西日报)