据6月19日《新京报》报道，濮阳市调查组对濮阳县三中高考舞弊的案情基本调查清楚。已经初步查实，濮阳县三中高考舞弊案属于以营利为目的，利用手机等现代化通讯工具传递答案的有组织的违法违纪案件。濮阳县三中政教处副主任等10余名教师组织策划，案发时共收取20多万“好处费”。

　　读了以上消息令人非常震惊，教师参与舞弊的消息以前也有所闻，但像濮阳县三中那样以赤裸裸的营利为目的，且一次性的就获取了20多万暴利的恐怕是第一次。在整个舞弊过程中及考试前，舞弊学生以每科答案1000元左右的价格将钱及手机号交给老师；后来，价格竟涨到每科2000多块钱。这正应了马克思的那句名言：只要能够获得300%的利润，就会有人铤而走险。

　　在这些出卖考题的老师眼中只有金钱，那里还有半点“师范”的影子？他们已完全丧失了师德，根本不配人民教师的光荣称号。何谓教师，用韩愈的话说，师者所以传道受业解惑也。传什么道？传儒家之道。儒家以仁为中心，以礼义廉耻为规范；何谓师德？知礼义识廉耻明诚信就是师德。出卖试题的举动已毫无师德可言。凭当教师的那一点本事来做学生高考试题当然不在话下，但靠做题卖钱就已由教师蜕变成了商人，而且是违法的商人。在出卖答案的同时就已经出卖了诚信出卖了国家利益，也出卖了自己的人格和良心。

　　在当代，师德即教师的职业道德，是指教师在教书育人过程中所应遵循的最起码的道德品质。作为教师素质的核心部分的师德，对青少年的健康成长起着奠基作用，师德水平的高低将影响着国家的未来，影响着社会风气和社会主义精神文明建设。科尔伯特说：“一个国家是否伟大并不取决于它的疆域的大小，而是取决于它的人民的品格。”从某种意义上来说，教师的师德可以决定人民的品格。

　　无庸讳言，这些年来，在市场经济大潮的冲击下，一些教师不能经受物欲的诱惑，师德下滑或丧失师德已是不争的事实。一些教师利用特殊身份常常指派学生或学生家长为自己办私事，或收受学生的礼物、资财，接受学生家长的请吃、休闲娱乐等；部分教师大搞“有偿家教”，甚至到了节假日或寒暑假就整班整班的“补差提优”，把家教当成了一种强迫垄断性的、以营利为目的的交易行为，成了一种赤裸裸的挣钱的手段。

　　近两年，部分教师又利用现代化的通讯手段，公开参与舞弊。2000年有广东电白县部分老师参与舞弊，去年又有陕西南郑中学考点发生严重的师生集体舞弊案。但据披露，以上舞弊案有的是为亲朋帮忙，有的只是为了面子好看，虽不能排除利益驱动，但像濮阳县三中那样纯粹为了金钱的大范围舞弊应该是第一例。这是一个非常危险的信号，它折射出部分教师已经完全异化成了金钱的奴隶。

　　古人语，君子固穷。中国的国情决定了作为教师这种行业不可能很快进入高收入行业。虽然部分城市教师已经富了起来。但广大的乡村教师生活还很清贫，如果没有一点理想，没有一点奉献精神和牺牲精神，托起明天的太阳只能是一句空话。

　　因此，加强师德教育已刻不容缓。打造一支师德良好的教师队伍，是实现教育现代化的根本保证；也是提高国民素质，培养合格人才，实现全面小康的根本保证。(稿源：红网)(作者：徐晓)(编辑：杨国炜)