我们和孩子一起上网(组图)

http://www.sina.com.cn 2004年06月20日01:58 西安新闻网-西安晚报

孩子们和专家交流。

8岁的刘成是会场上最小的代表。

　　昨天下午，在“面对面说出您的心里话”座谈会上，一位退休教师开场就将讨论的话题引向了网吧问题，网吧对青少年的巨大诱惑力，成为孩子、家长和老师共同关注的焦点。

　　一位母亲声泪俱下地讲述了自己17岁的儿子，从小一直学习很好，却因沉迷网吧刚刚从高二辍学的情况，让会场的气氛一下子沉重起来。市卫生学校一位16岁的女生谈了自己的看法，虽然自己没有那么大的网瘾，但表弟却酷爱上网。网络对他们青少年的诱惑力确实很大。好奇心的驱使，加上社会也已经发展到了这个阶段，如果谁不会上网，就会觉得自己落伍，跟同学没有共同话题。因此，家长即使是在知道孩子去上网的情况下，也不应该一味地训斥。

　　从事青少年心理辅导工作的雷春霜分析了学生沉迷网吧的两个高发期：初一和高一时期。她认为，这是因为孩子换了新的学校，换了新的环境，需要一个适应过程，如果他与新同学和老师的关系处理不好，就会想办法分散自己的注意力，上网也就成了他逃避或发泄的主要渠道。同时，雷老师指出，不能把学习不好的孩子称为后进生，他们在得不到老师和家长的认可时，就会寻求在网络上得到认可。打赢一场游戏，他就会得到一种满足。要解决这个问题，最直接的办法，就是家长和孩子一起上网，理解孩子的需求，才能找到解决的办法，指责只能导致孩子逆反心理。

　　一位高三年级的老师、同时又是8岁孩子的家长，她说，网络时代不可能不让孩子上网，“在家里我们一家三口一起上网，这样既可以让孩子知道我们是如何控制自己的，又可以教他怎样去选择有益的信息，甚至有时候我还可以向孩子请教一些上网的技术问题”。她提出，家长越是不让孩子上网，网吧对他们的吸引力就会越大，堵不是办法，疏才是路，也就是说，关键在科学引导。

　　发达你的拇指，萎缩你的食指

　　抽出时间和孩子平等交流

　　沉溺在虚拟的网络世界里而荒废了学业的孩子们，让家长痛心疾首。“到底什么地方出了问题，我特别想和他好好谈谈，可每次我刚开口，他就说‘少跟我说话’，然后径自走开，我该怎么办，我求求大家救救我孩子吧”。这位母亲的话触动了在场所有孩子、家长和老师的心弦，大家道出共同的困惑：大人和孩子之间太缺少沟通。

　　一名在场的学生发言时这样说：“我很想和爸爸妈妈沟通，可每次我刚开口，他们就会打断我，说学习以外的事不要说。有时候我很想和同学们一起去玩，可还没有告诉妈妈，我就已经知道她肯定会说不许我去，现在正是学习的时候等。这种话我已经听得耳朵都起茧子了。我想让爸爸妈妈知道我的生活、我的喜怒哀乐，可他们总是不愿意听。”

　　孩子们的“委屈”并不是没有理由，在成长的过程中，孩子们肯定会遇到这样那样的困惑和苦恼，有些是他们不愿意让同学知道的，可作为独生子女的他们，除了和父母交流外，他们别无选择。很多父母并不清楚孩子在想什么，更不注意和孩子的交流，久而久之，孩子也不愿意把自己的心里话说给父母，无奈的他们只有选择在网络等虚拟的世界里寻找寄托。

　　孩子有和家长交流的渴望和需求，家长也明白和孩子沟通的重要性，那么就积极行动起来吧。未央区车张小学的郑巧贤老师以自己的做法，教给了所有到场的家长该怎么做。郑老师可爱的女儿今年10岁，她和女儿完全是好朋友关系，每天她都会抽出时间问问孩子心情怎么样，有没有什么苦恼，孩子对她非常信任。上小学一年级时，女儿胆小怕事，在她的鼓励下，女儿渐渐开朗活泼，如今上小学五年级的女儿每年都竞聘当班长。是沟通和交流改变了女儿。“发达你的拇指，萎缩你的食指。不要总是批评孩子这不好那不好，要经常表扬孩子。”

　　只要努力，尽量做到最好“不要总拿学习成绩衡量我们”

　　在座谈会上，许多家长都说出自己对孩子学习成绩的担忧。学习成绩是否真是判断孩子是好是坏的惟一标准？学生们表达出了自己的心声：不要总拿学习成绩的好坏衡量我们。家长和老师以及专家们也纷纷表达了自己的意见。

　　学生心声

　　“别总拿学习成绩来衡量我们，其实三百六十行，行行出状元。”在昨天的座谈会上，当来自西安市卫生学校三年级的侯远远说出这番话时，在座的学生都暗暗点头。

　　和侯远远同班的一位女生则讲述了自己的一段经历。她说：“我妈总是拿成绩衡量我，学习好我就是好孩子，学习不好就好像什么都不行。妈妈跟我交流起来说的全是学习。她还让我像班里学习第一名但性格很内向、人际交往也不好的同学学习，让我和他一样，我才不愿意呢。”

　　听到同龄人讲出自己的心声，一位高个子的中学男生说，我就是不喜欢学习。一次考试考不好挨一顿骂，三次考不好就“死猪不怕开水烫了”。我认为学校讲授的知识太落伍，每天上那么乏味的课，还要给老师家长赔着笑脸。我还是喜欢干点有意思的事，不见得非要好好学习，现在能成才的途径有许多。

　　老师有话

　　学生们的谈话让在座的老师有些坐不住了，他们也纷纷表达了想法。一位老师说，许多人认为孩子学习好分数高就是好学生，其实孩子是要德智体美全面发展的。不要求孩子具体学习成绩要多好，只要努力，尽量做到最好就是。同时，一定不要将孩子和其他孩子横向比较，而要把孩子和以前的自己比较，要多鼓励孩子。

　　家长发言

　　作为被“指责”一方的家长也有话要说。一位家长在座谈会现场现身说法。她说，我的孩子曾经也非常难管，不愿意和我多说话，几次离家出走。请教了多位专家后，我慢慢地学会了赏识自己的孩子，发现了不少孩子的优点。同时，我也不再拿学习成绩衡量他，只要他自己努力了，我就非常满意。在这里，我也提醒家长们，一定要多发现孩子的闪光点。

　　专家点评

　　西安市青少年宫副主任李咏军对许多老师或家长单纯拿学习成绩衡量学生的做法提出了自己的看法。他说，学习成绩只是衡量一个学生是否具备优秀的学习能力以及对书本知识掌握和应试能力的考验。培养一个孩子，更要重视他的心理健康。只有具备优良的心理素质和性格特质的孩子，才是一个优秀健康的孩子。文／图记者王昕　王晓英　魏敏