本报记者 覃红 实习生 石俊

　　推荐人语

　　自育才学校开办优点银行以来，我的孩子较以前自觉，自理能力提高了。让家长和孩子共同发现孩子的优点，增强孩子的自信心，这个办法真好。贺秀玲（南航湖南公司）

　　郑晨阳，长沙市育才学校四年级二班学生，小脸上挂着副大大的黑框眼镜。“看电视玩电脑弄的，”11岁的小晨阳近日告诉记者，接着赶忙解释：“这是原来，现在不了。”记者请他坐下说话，他立即答谢，很有礼貌。一旁的大队辅导员廖雯说：“他过去可不是这样子。”

　　小晨阳过去是什么样子？小晨阳自己说，三年级以前，他贪玩，爱讲痞话，上课不仅不听讲，还爱吵爱撩打同学，班主任老师说他是“天上飞得、地上爬得的超级英雄”。他也不把考试当回事，语文、数学常不及格，没少挨父母的打骂。现在，这些毛病全没了，学习也变好了，每次小考成绩都在90分以上。

　　四年级三班学生王芊芊，原来上课很少举手发言，为什么呢？胆小，怕说错遭同学笑。妈妈说：你改了就可以写进“优点银行”。芊芊暗暗给自己鼓劲，一天终于在语文课上举起了小手，这以后，班上又多了一个活跃分子。

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　　在育才学校，这样的例子有很多，而这一切的变化都与学校的一项新举措———红领巾优点银行有关。

　　所谓优点银行，就是让孩子们将自己一周内“参与实践”、“自主学习”、“行为习惯”等方面最突出的一个或几个优点，“存”到学校发的一本形似银行存折的优点银行存折上，老师会在“肯定指数”一栏里用星币给予评价，做得较好给一颗星，做得很好给两颗星。如果上周的优点没有坚持，学生就要在“是否支出”栏里做出记号，表示此优点消失。当学生存入的优点获得一百个星币时，便可升级，获得一张优点银行“星级少年卡”。

　　优点银行去年在个别班级试点，本期全校铺开，各方都叫好。郑晨阳就说：“优点银行帮我改了很多缺点。我已经存了20多条优点了。”尚不满7岁的陈佳乐自豪地递过存折，向记者展示他的39个优点，他的目标是把存折存满。孩子们的变化让家长们欣喜不已。在厚厚一叠家长意见调查表上，90％的家长说自己的孩子变得更自信更有礼貌更懂事。

　　编辑点评

　　自信心是人类自我发展的原动力。基于赏识教育创办的优点银行，找到了对小学生进行德育教育和评估的有效途径。