据新华社北京6月22日电　教育部新闻发言人22日对记者说，目前部分新闻媒体报道的“我国高中逐步实行学分制”的说法并不准确。他说，教育部即将在广东、山东、海南、宁夏试验普通高中课程改革方案，是用学分对学生进行管理，这是一种管理的方法和手段，只是以学分作为计量单位记录学生选课情况，不是实行学分制，也不是实行年学分制。

　　据有关媒体报道，从今年秋季起，我国高中将逐步推行学分制。据了解，高中三年学生可获得约180个学分，高中毕业学分最低的要求为144个，其中必修学分116个。如语文课程按“阅读与欣赏”、“表达与交流”两方面组成语文1－语文5五个必修模块，这五个必修模块学生可在高一至高二两年内逐步完成，学生修满1个模块并通过考试可获得2个学分，学生修完5个模块，就完成了高中阶段语文课程的基本学习要求。

　　这位新闻发言人说，学分制和用学分进行管理是两个概念。学分管理只是高中课程改革方案中的一个环节，是为实现学生自主选修课程服务的，把高中课程改革的核心说成是实行“学分制”是不准确，也是不合乎实际的。

　　此外，这位新闻发言人表示，这一信息来源不是教育部。