华声报讯：目前，新加坡的华文考试项目偏重于考核学生的琐碎知识，导致教师以教导字和词为重点，学生也靠死背书来应付考试。据新加坡联合早报报道，为解决这个问题，新加坡华文教师总会建议，教育部可通过多元化的考试方式，全面评定学生的综合语言能力，同时让学生轻松自在地应付华文考试，以培养他们对学习华文的兴趣。

　　教总把罗列了多项华文教学改革建议的《新加坡华文教学备忘录》，提呈给由前提学司黄庆新领导的“华文课程与教学法检讨委员会”作为参考，希望帮助改进新加坡的华文教学现状。备忘录中的华文教学改革建议，大都是海内外学者在第一届华文教学国际论坛上所发表的意见。

　　教总指出，必须改变考试方式，让华文教学摆脱“应试教学”的阴影。此外，目前的华文评量体系也陷入一个不良循环，如对作文教学与写作考试的要求较低，在这方面必须作出改进。教总会长李彦溪指出，应该摆脱以考试为中心的教学，以让华文教学更为生活化和更有趣味性。学生不应该只为了准备考试而读华文，若是能实行较多元化的评鉴方式，如开展专题研习及建立学习档案等，将能大大激发学生学习华文的兴趣。

　　他认为，在制定考试内容时，教育部应重视学生的能力差异，并可考虑以目标参照模式取代目前的常模参照模式，以减轻学生的考试压力，培养他们学习华文的兴趣。李彦溪也谈到，如果要使华文教学更灵活、更有创意，那么就要让华文教师在教课、批卷之余，有更多时间去构思教学点子，编写创意教案。

　　备忘录的其它建议包括采取因材施教的教学法，让教师按照学校的实际情况调整课程，设计适合学生学习能力的课程内容；以活动为导向的方向发展，并通过实际应用语言和积极互动的方式提高学生的综合语言能力；利用资讯科技辅助华文教学；避免将华文教材编写成道德教材，而应呼应学生的实际生活经验。

　　教总还希望成立一个由民间组织和管理的华文教育支持中心，以长期支持华文教育。该支持中心可由高等学府、教师专业团体、华文报、宗乡会馆共同管理。