王学军　王会

　　山东省临清市武训实验小学是一所著名的老校，其前身是清代末年教育家武训先生创建的御史巷义学。近年来，该校紧紧把握德育工作的最佳期，坚持把德育工作放在学校各项工作重中之重的位置，在思想道德建设工作中潜心摸索，探索了一系列德育教育的做法。

　　会说话的教学楼

　　小学教育决定一个人一生良好习惯的养成，是影响孩子成长的最佳期。几年来，该校通过良好的校园德育环境对学生形成潜移默化的影响。学校教学楼的走廊墙壁上，随处可见一个个生动直观的德育故事，一则则含义深刻、朴素感人的格言警句，使教学楼成为一座“会说话”的楼。如，“父母生养我们不容易，我们要做孝顺的孩子”、“我们要学会与大自然和谐相处”等。课余时间，学生们驻足阅读，心向往之，不知不觉中塑造了学生良好的道德人格和情操。

　　行动的道德教育

　　道德教育贵在行动。在各项道德实践活动中引导学生观察社会、思考社会，是道德教育的一个重要途径。学校每学期都精心设计一些内容鲜活的道德实践活动，并在活动中强化道德要求。小运河是流经临清的京杭大运河旧址，经全面清理后已通水，成为临清市的风景之一。学校通过活动，呼吁社会保护小运河，在活动中使孩子们了解京杭大运河的历史，了解家乡历史，教育学生爱家乡、爱祖国。临清有两处名人纪念馆，一处为季羡林纪念馆，一处为张自忠纪念馆。学校组织学生参观纪念馆，讲述他们的事迹，让孩子们为之自豪，并受到爱国主义和中华民族精神的教育。

　　多把尺子的评价办法

　　多一把尺子，就多出一批好学生。学校朝着培养学生健全人格的多元方向发展，不拘一格进行评优，通过多种方式的德育评估，引导学生健全人格和优秀品德的发展。如学校为了扩大激励面，开展了“十星”评选活动，还先后评出“心地善良学雷锋做好事”的“美德学生”、“讲卫生、爱清洁、经常弯腰做好事”的“环卫小标兵”等。这在塑造学生品德形成方面起到了很好的榜样作用。

　　为了让激励肯定更及时，学校还变学期终结性评优为教师经常性评价，还大力倡导使用“赏识教育信函”，建立“成长袋”，记录学生成长中的闪光点，让学生建立自信，获得自尊。

　　《人民日报》 (2004年06月30日 第十一版)