区域教育合作在特色中提升(图)

http://www.sina.com.cn 2004年07月01日06:42 人民网-华南新闻

　　本报记者　喻季欣

　　日前，“9十2”地区《关于加强泛珠三角九省区教育合作的框架意见》在广州签署，这一区域教育合作新动态引起人们的广泛关注。就在此时，广州大学华软软件学院董事长林永平带领学院领导一行来到即将转入地方的第一军医大学和广州军体院选贤择能，充实学院师资队伍。林永平兴奋地表示：区域教育合作不仅是经济合作的具体内容，更将有力推进优质资源共享和信息沟通，成为区域经济合作的持久推动力，意义深远。

　　广州大学华软软件学院是广州大学与广州世纪华软科技有限公司合作，由该公司全资兴建，是广东省内最早的具有独立校园的软件学院。该学院成立时间虽短，但她定位特色鲜明，积极寻求区域和国际性的校际合作、项目研究及学术交流，从而获得迅速发展。

　　走进占地1500余亩的华软软件学院，建筑风格各异的教学大楼、设备先进的实验环境、幽静多姿的教师别墅、宽敞洁净的学生宿舍，令人耳目一新，宛如走进度假胜地。而该院“三三制”的教师队伍（即1/3来自传统高校的教师；1/3来自企业有工程和管理经验的工程师；1/3来自海外有教学和工作经验的留学人员）、“产学研一体化”的办学目标，更显示出该院战略合作与共享资源的鲜明特色。

　　战略联盟，资源共享

　　作为一所全新的民办学院，“华软”对学院定位明确提出了“战略联盟，资源共享”方针。创办之初，“华软”即与北京航空航天大学合作创办北航软件工程硕士班，提升自身发展平台；与泛珠三角地区高校及企业广泛联系，共享经济发达地区的广阔资源；同时与国外大学联合办学，为学院培养国际化人才开辟通道。“华软”提出资源共享，首先从学院所在地广州从化市做起，积极服务从化经济。从化市政府因此依托华软学院软件人材培养基地的重大作用而调整了该市的产业结构，把发展IT产业作为从化市的主要产业。林永平说，这一联手，使“华软”有了广泛合作的深厚基础。“华软”还根据学科发展需要，与珠三角多家企业联合设立了3个研究所，并独立建立了“华软软件研究所”，同时控股广东省唯一的电脑期刊———《电脑》杂志。

　　共享资源首先得益的是学校师生。通过与北航、中国科技大学的合作，“华软”引入了高素质的办学资源，并使这些资源得以充分利用，使现有本科学历的教师运用激励机制，使他们全部参加研究生教育，学生也获得了广阔的上升空间。北航与美国佛罗里达州立大学、台湾咸盛电子共同开设的IC设计工程硕士班在华软开设，“华软”依此建立起一支教学和研究队伍。

　　目前“华软”在校学生有4000多人，他们来自广东省和泛珠三角各省。“华软”的资源共享不只是获取，同样是“扩散与幅射”。该学院与广西、湖南、江西等省建立了“人才培养共同计划”，通过广东省教育厅的安排，实现合作与共赢。

　　师资“三三制”，方向“产、学、研”

　　“华软”的领导班子由传统高校教育专家、受过传统IT高等教育并长期从事IT行业的企业家以及有海外教学和工作经验的人员组成，并实行运作企业化、办学专业化和国际化。这体现了现代民办高等教育发展的崭新理念。

　　“华软”投资者长期从事IT行业，积累了IT行业的经验和资源，对IT产业和人材的要求及教育的真谛有着深刻的理解，他们通过剖析中国传统教育的优缺点，引用海外几百年来高等教育的成功经验，形成了华软教育发展主线———务实、开放、创新、发展，制定华软师资“三三制”的组成原则。

　　“华软”以“产、学、研”作为办学方向，即以“学”为核心，以“学”带“产”，以“产”促“学”，以“研”提升“学”和“产”。“华软”结合学科特点，即“学”和“产”的过渡不像其他学科转化困难，而是可以平滑过渡互为补充和支持，因此“华软”要办成既是教育园也是产业园的新学院。

　　“华软”对产业发展的做法是以发挥学校人力资源密集和成本优势，构建成人才方队，无偿提供场地等手段，吸引企业将研发基地搬到华软，营造产业氛围。该院在北京建办事处，与北大一些教授筹建“E-Work”工作网站，承接软件外包。目前该院学生和老师已参与上学校的信息系统建设，从化电子政务系统、网站等，使学生和老师有了实际的工程经验。“华软”要求任课教师要有1/3时间和精力参与项目开发，而信息部、软件研究所等从事软件开发和管理部门的员工1/3需时间参与教学，让理论和实际的结合无缝化。

　　采访中记者了解到，由于“华软”产学研的紧密结合，从化市政府已将华软周边控制为高新产业开发区，调整产业结构，依托华软将信息产业作为未来的发展之一，其区域、自然等优势也会吸引一批高新技术企业，落户从化与华软互为依托，使资源共享又上升一个台阶。

　　社会导师制构建学生就业“直通车”

　　6月11日，“华软”学院老“总”云集，来自珠三角地区和海内外包括华能资讯、海尔、南方人才市场的50多家企业老总和学生们共聚一堂，为学生就业开设“直通车”。这些老总们是“华软”聘请的社会导师。

　　“华软社会导师制”是“华软”“产学研一体化”办学方向的又一鲜明特色。他们聘请社会上有一定成就而又热心培育英才的知名人士，如广州博士俱乐部成员，IT界组成的阳光俱乐部成员，中青年企业家协会成员等作为华软学生的社会导师，不限专业，让学生与这些成功人士建立一种特殊的师生关系，感悟成功，了解社会动态，树立积极人生态度，师生间建立起无私的情感作为终生财富。

　　目前普遍存在的大学生毕业找工作难问题，“华软”认为，主要是供需要求不明、渠道不畅。因此华软组建了为学生毕业出口而设置的机构———华软人材推销服务中心，按企业化模式运作，一改传统就业指导被动的做法和学生“大海捞针”的困境，与企业和人才市场合作，主动出击，把学生作为特殊的“产品”，用营销的理念，推销给用人单位。由于有与市场接轨的课程设置、方法和手段，6月11日的“面对面”交流，有500多名学生与企业签约就业意向。

　　华软的学科特点是：“最新的技术”。但这些技术的应用主要是由产业界掌握和引导，而不是在象牙塔里。因此，与企业界的合作显得至关重要。而华软的投资方———广州世纪华软科技有限公司就是从事IT行业的，与IT行业有着天然密切的关系。为保证华软每个专业的实用性和前瞻性，华软制定的专业建设方向指向明确，即每个专业方向与2个以上的工业界代表建立战略伙伴关系———从课程的设计、师资补充、实践基地的建设、学生的分配全方位合作，互为支持，共同发展，更让学生就业搭上“直通车”。

　　《华南新闻》 (2004年07月01日第七版)