——记三名内地支援新疆教育的教师本报记者　王瑟

　　自2000年4月党中央、国务院启动“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”以来，来自山东、湖北、天津等地的两批共756名教师来到新疆贫困地区的中小学，把自己的青春年华和知识，无私地奉献给新疆的各族人民，使那闪耀的烛光，在异地他乡更加明亮。给哈萨克族学生教数学的山东女老师

　　2002年秋天，新疆塔城地区第二中学来了一位女老师高惠芳。她来自山东德州市第一中学，第一次来到新疆，就被分配到一个全是哈萨克族学生的民族中学教数学。

　　生活上的困难，让这位年轻的老师没觉得有太大的困难，而当她面对学生时，却出现了太多的困难。首先她必须克服语言关。面对的全是哈萨克族的学生，她就从最初的语言学起，用一些简单的语言与同学们交流。上课时，尽量将语速放慢，一遍讲不清，再讲第二遍。其次改变过去的教学方法。与她以前接触过的学生相比，这些民族学生普遍基础较差，高中二年级的学生，对一些本应该在初中阶段掌握的知识还是一知半解。对此，高老师改变了原先准备好的教案，一方面加大了对基础知识的讲解，拓宽学生知识面，加强系统性，一方面利用课余和休息日给一些基础差和学习成绩优异的学生分开来开“小灶”。

　　一天讲课，高老师按计划讲了圆锥曲线的弦长问题，内容可以说是课本内容的延伸。由于她准备的充分，加之讲得精彩，学生们上课的纪律出奇地好。当下课铃响起后，同学们大声地喊道：老师，太精彩了。随后是全班同学热烈的掌声。那一刻，高老师眼中涌出了泪水。她终于明白，自己几个月的辛苦没有白费，同学们认可了她，喜欢上了她，她由此更加努力工作。一位名叫阿丽米拉的同学在一次学生演讲中动情地说道：从内地来的高老师对我们很耐心、很负责，我们班的同学都喜欢听她的课，她不仅传授给我们知识，也教会了我们应怎样做学生、怎样做人。我们越来越喜欢数学，并感到学会了许多知识，这其中包含了高老师多少心血和汗水啊。让一个州五十年出了个清华学生的李老师

　　在新疆博乐市第四中学当副校长的李军，是从湖北天门市来新疆援疆的教师。虽说这所中学已有45年的办学历史，可就在李老师来的那一年——2002年该校才正式成为高级中学。

　　面对这种情况，李军老师从抓教育质量入手，努力培养一批适应学校发展的教师队伍。他首先倡导了集体备课制度，每个教案都由一名教师执笔，全体教师对教材重点、难点、前后知识衔接等问题进行重点讨论，明确了重点应如何把握，难点应怎么突破等，教案大家共同使用。实现了从“经验型教师”向“科研型教师”的转型。其次他抓了新教师上岗的培训工作。几位援疆教师既是学生的教师，也是新教师的教师，每人带几名新教师，从如何把握知识重点，处理难点上对他们进行系统的指导。半年后，这些新教师就成为学校教学的一把好手。

　　作为一名分管教学的副校长，李军老师主动承担了高三年级两个班的数学教学任务。特别是带文科班中，他感到自己对教学的理解更深入了。开始时，这些文科班学生的数学底子较差，他就在降低标高的基础上采取了分层教学法。基础差的，以完成课堂教学为目标；基础好的，适当增大试题难度，并通过单独指导、课外交流等方式让他们各有所得。在师生们的共同努力下，这个班去年高考中的数学成绩取得了全州第一的好成绩。一名从上高中数学就没超过30分的学生，高考时数学考取了87分，连家长都感到不可思议。

　　正是在李军等援疆教师的共同努力下，博乐市第四中学2003年高考时不仅实现了新疆博尔塔拉自治州建州五十年来有学生第一次考上清华、北大的目标，更为学校赢得了极高的声誉，成为全州目前最好的学校。为当地带出一支党建好队伍的袁晓军

　　山东淄博市第十一中学副校长袁晓军来到的学校是新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州第二中学。他来到这所学校时，学校只有1500多名学生，学生因对学校教学失望，流失了很多。面对此情，先担任学校党支部副书记，后担任学校党支部书记的袁晓军从抓好党建，建好班子，带好队伍出发，带动全校工作上升到一个新台阶，成为全州最好的学校。

　　他首先明确了学校班子成员工作范围和职责，完善了班子建设的各项制度，开展了“五好”党总支创建活动，在领导干部和党员中大力倡导服务之风、调查研究之风和学习之风，先后提出了关于加强学习、改进工作作风、加强民主集中制和党风廉政建设等多项意见、措施，带领班子成员把经营好学校作为一项伟大的事业，把管理好学校作为历史责任，把建设“团结有为、群众信赖”的领导班子作为工作目标，使“事业、责任、榜样”成为领导班子工作的座右铭。

　　通过开展争当“优秀党员”、“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“教学能手”等活动，制定了骨干教师培训、培养计划，鼓励和支持教师积极参加各级教育主管部门组织的各种学科研讨和交流，选派近百名教学骨干和管理干部到先进地区挂职、学习。对教学各个环节实行量化管理，带动当地教师教学、教研水平的提高。

　　2002年，学校创建了新星英语特色班。他们采取“管理相对独立，师资相对强化，装备相对先进”的办法，在学校工作的整体架构下突出英语特色。经过不懈的努力，这个班英语单科成绩平均分比其他班级高出30多分，其他考试科目平均分高出其他班级30多分的好成绩，成为全州家长最想把孩子送进的班。