本报讯“对未聘教职工，实行以单位消化为主，多层次、多形式安置。”昨日下午，在全省中小学人事制度改革工作会议上，省教育厅对全省超编的6．5万名教职工如何分流提出指导性意见。

　　2002年12月至2003年6月，我省完成了158个县（市、区）普通中小学教职工的编制核定工作。目前，全省中小学教职工核定编制为82．2万人，但全省中小学教职工总人数达到88．7万人，超编6．5万人，超编教职工的分流安置问题已成为近期中小学人事制度改革的重点。据悉，结合已核定的编制，截至今年5月底，全省82个县（市、区）已完成中小学教职工的定岗聘用工作。

　　省教育厅要求，对未聘的教职工，实行以单位消化为主，多层次、多形式安置，同时防止骨干教师流失。一是实行内部转岗安置。按照以内部消化为主的原则，以学校内部管理体制改革为基础，通过清退临时工、发展校办产业等办法，对未聘教职工进行转岗安置。二是实行流动调剂安置。积极引导超编学校的教师向缺编学校流动，城镇学校的教师向农村学校流动，重点学校的教师向师资薄弱学校流动。要防止随意将小学教师拔高到初中、初中教师拔高到高中任教的做法。凡拔高任教的教师，必须达到相应教师的任职条件，并取得相应层次的教师资格。三是鼓励学校未聘教职工辞去公职，自谋职业。四是鼓励进修学习。鼓励分流中学教师学历在本科以下?穴不含本科?雪、小学教师学历在大专以下?穴不含大专?雪的未聘教职工参加培训进修学习，提高文化素质和业务水平。

　　省政府昨日也要求，力争在今年8月底全省中小学教职工编制定岗到人和全员聘任制工作取得阶段性成果。 （记者 王曦辉）