杨振宁说：按照中国的高考标准，我们都是差生

　　每年都有大量的SAT（相当中国的高考）满分者被哈佛拒之门外

　　新华社大连7月3日电　在一条商业街路口出现一条红色标语：热烈祝贺某某高中某某同学以704分的成绩成为全省高考状元！

　　比一比近来不断出现的“状元秀”这一标语似乎不算什么。“高考状元”购物打折，为“高考状元”提供免费机票、赠送手提电脑已成了“小巫”，一百万重奖高考文理状元成了商家最新的“大手笔”。更热闹的是，一些地方政府亲自披挂上阵，如某市政府奖励一市级理科状元120平方米住房一套，某地政府请高考状元及其老师免费游览张家界等等。

　　所谓高考状元，不过是在一次比较重要的考试中发挥得较好的人，高考高分能证明的只是善于考试，或者说在现行的考试制度下善于学习并且比较幸运而已，并不意味着一个人全面素质的优秀，这样疯狂炒作高考状元为哪般呢？

　　仔细想来，沉淀了千年的科举意识、状元情结是“状元秀”的心理土壤，在国人心中，成为高考状元便意味着取得了巨大的成功，从此出人头地，光宗耀祖。于是，精明的商家从中发现商机，利用人们的“状元情结”推销自己的商品。“状元”母校利用人们望子成龙的心理扩大自己学校的知名度，吸引更多的好学苗，收取更多的择校费。有些急功近利的政府官员发现“状元”的政治价值，可以马上为自己的政绩“贴金”，比普九、比解决拖欠教师工资花钱少得多、见效快得多，于是也挤进去推波助澜。

　　在这场轰轰烈烈的“状元秀”中，商家、学校、政府官员各有自己的算盘，可怜一些善良的家长和还不成熟的孩子被这种阵势所蛊惑，不由自主掏了腰包不说，更主要的是价值观发生扭曲，把追求高考状元而不是成为优秀人才当作奋斗目标。

　　高考状元一定是最优秀人才吗？据报载，诺贝尔奖得主、著名华人科学家杨振宁教授率一批诺贝尔奖获得者来华讲学，有记者问他们中有没有高考状元时，杨教授笑着说：“按照中国的高考标准，我们都是差生，在中学里，都排在十名以后。”

　　教育界流传着“第十名理论”，即通过跟踪调查发现，日后在工作中做出较大成绩的，往往不是中小学在班级里名列前茅的学生，而是当年学习成绩排在十名左右的学生。

　　世界最著名的哈佛大学不唯“状元”是取的择才标准也说明一些问题。这所大学在招生时除了看学生的SAT（相当于我国高考的一种考试）成绩，还要看个人特长、参与社区活动、作文水平、高中成绩等等，并且这些方面在决定录取与否时所占比重很大，因此每年都有大量的SAT满分者被拒之哈佛门外。

　　所以，我们有必要给高考“状元秀”降降温。对“状元“们来说，一次考试取得了好成绩证明了自己确实有一定学习实力，但不说明自己高人一等，山外有山，楼外有楼，真正的比拼较量才开始，你完全可以把自己看作是在局部范围内第一个拿到大学赛场入场券的人，后来者居上的例子太多了。另一方面，也不必把“高考状元”当成沉重的心理负担，幸运不会每时每刻降临自己头上，生活是平实的，有时甚至是艰难的，并不会因为你当了一次“高考状元”有所不同，自己还是原来的自己，如果进入名校，“高考状元”云集，自己可能也就显得平平常常，所以，把高考取得优异成绩当成一个起点吧，尽自己努力去学习、生活，做一个充实、快乐、积极进取的普通人又何妨？

　　对望子成龙、望女成凤的家长们来说，“高考状元”未必就是“龙”和“凤”。报载某地一位“高考状元”未进清华最后成了精神病，甚至扬言母亲不拿钱送他出国，就砍死母亲。这样的“高考状元”于家于国何益？作为家长，希望孩子成为优秀人才毫无疑问是对的，但不必把优秀人才与“高考状元”画等号。社会和国家需要的优秀人才多种多样，如果家长能够给孩子创造一个宽松氛围，让孩子身心健康地成长，从事他所愿意从事的对国家、社会有益的工作，孩子学习、工作快乐，生活无忧，家长不就心安理得了吗？所以，当不当“高考状元”，进不进“清华”“北大”实际上并不重要。

　　作为政府来说，如果真心为老百姓办教育的话，与其凑“高考状元秀”热闹，不如实实在在地给农村贫困生送点温暖，修修危旧校舍，别拖欠教师工资，教育是百年工程，需要政府做的事太多了，办教育的政绩不在于风光一时，而在于能否在百姓心中树碑立传,为社会加固基石。