美国教师行为不端损害学校公信力

　　近日，一份由美国职业教师协会递交给美国国会的报告显示，超过450万的美国学生正忍受着来自教师的涉及性方面的行为不端，该范围从一些不恰当的玩笑直到强制性性行为。美国这份名为“不让任何一个孩子掉队”的报告，是迄今为止第一份研究分析学校老师涉及性方面的行为不端的报告。

　　并非所有教师都为人师表专门研究学校内性虐待问题的沙克斯沙福特说：“很多人甚至不相信这些事情会真的发生。在我们的想象中，教师都为人师表。他们中的大多数确是如此，但不是所有的人都如此。”有教育学家对该报告将性虐待和其他行为混为一谈提出辩驳，比如一些不恰当的笑话，并非严格意义上的“涉及性方面的行为不端”，美国国家教育联合会的发言人麦克·波斯认为，将性骚扰和严重的涉性行为不端笼统地概括在一起，有百害无一益，这样不但造成不适当的恐慌，还会中伤公立学校的公信力。

　　450万学生忍受性虐待美国大学妇女联合会对学生的调查支持这份报告。堪萨斯州立大学校园性剥削研究专家罗伯特表示，十分之一的孩子忍受性虐待，而且实际数字可能更大，因为这个问题从未被曝光。

　　沙克斯沙福特指出，全国性的校园内“涉及性方面的行为不端”的调查还未展开。她查阅了现有的调查结果，发现几乎有900份文件提到了这个问题。调查显示近9．6％的学生曾经被学校的教职员工性骚扰或性虐待，这就意味着超过450万的学生可能受到了这类影响。

　　施虐者通常为男性教师报告认为学校是一个施虐者可以任意锁定目标的场所。那些心灵脆弱的学生，通常惧怕投诉，或者即使受到侵害也没有人相信。

　　报告显示，教师是最常见的侵犯者，紧随其后的是教练、司机和教师助理。这些侵犯者中，57％是男性，43％是女性。

　　而在受害者中，56％是女孩，44％是男孩。

　　据《新民晚报》（来源：兰州晨报）