在建设中国特色社会主义的伟大征程中，今日的未成年人就是明日的主力军。青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。加强和改进未成年人思想道德建设，引导未成年人树立正确的世界观、人生观和价值观，培养面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业合格建设者和接班人，是学校、家庭、社会共同的责任。

　　然而在现实生活中，学校教育、家庭教育、社会教育却出现了这样那样的偏差。一些家庭的急功近利，一些学校的考试第一，一些不良的社会现象，使得未成年人思想道德教育的功效大打折扣，以至于出现了诸如“五加二等于零”的无奈窘状。

　　“五加二等于零”现象，是说学生在学校五天获得的思想道德教育，仅仅一个双休日，就由于社会和家庭的某些不良影响化为零，功效尽失。老师在德育课上教育孩子要养成爱劳动的习惯，可轮到孩子值日时，打扫卫生的却是孩子的爷爷奶奶；学校组织军训，有意锻炼孩子的吃苦精神，要求背包大小不得小于50公分，而家长怕孩子背不动，竟在里面填充大量海绵；老师在学校教育孩子自己的事自己办，可孩子回家吃完饭后，等父母摆好书本铅笔盒才写作业，写完作业就一溜烟跑了，整理书包还得家长代理；一些低级庸俗、内容不健康的卡通书、“粗口词”、整人玩具，极尽所能地诱惑着未成年人。

　　要最大限度地消除诸如“五加二等于零”之类的怪现状，就要以学校为龙头、以社区为平台、以家庭为基础，充分发挥学校、社区、家庭“三环联动”的聚合效用，全力建设好“三位一体”的未成年人思想道德建设系统工程，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主课堂，要把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于学校教育教学活动的全过程，构建适应21世纪发展需要的中小学道德教育课程体系，把爱国主义教育、革命传统教育、中华美德教育和民主法制教育等统一于教育教学之中，并由学校向家庭辐射、向社会延伸。社区是对未成年人进行思想道德教育的重要阵地，一头连着学校，一头连着家庭，要整合各种资源，精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，使学校教育、社会教育、家庭教育相互衔接；各类新闻媒体要充分发挥主阵地作用，积极营造有利于未成年人健康成长的舆论环境和文化环境；要切实做好未成年人活动场所的建设和管理工作，把未成年人活动场所建设纳入社会事业发展的总体规划。家庭是未成年人接受思想道德教育的“第一课堂”，家长是孩子成长过程中的“第一老师”，要转变教育观念，掌握科学教育方法，既关心孩子学习又重视子女品德，既严格要求又爱护鼓励，以自身良好品行修养作表率，着力营造培养孩子良好心态、健全人格和道德修养的“第一环境”。

　　加强和改进未成年人思想道德建设是一项长期的战略任务，也是一项十分重要的紧迫任务，必须大力弘扬求真务实精神，抓紧抓实，使未成年人思想道德建设收到“五加二大于七”的最佳效果。

　　本报评论员

　　(山西日报)