与广东等沿海地区的民办国际化中小学相比，多数北京的民办学校仍将“国际化”作为一块招牌和一种谋生的手段，而没有真正将“国际化”作为学校的发展战略看待。这充分暴露了北京民办中小学普遍实力不强，还在为生死存亡担心的情况。由于真正的国际化教育需要很大的投入，致使大多数标榜国际化的学校很难将宣传和实际操作统一起来。因此，家长在选择国际化学校时要慎之又慎。

　　学校兴趣是学校挑选学生的关键

　　由于中小学生源的逐年减少，民办学校确实存在招生危机。但是，部分走国际化道路的校长却采取了对生源质量严格把关的做法。北京市王府学校校长刘煜炎说，民办学校决不是公办学校的补充，它应该是为某一特定的学生群体提供教育服务的，所以民办学校应该把真正符合学校办学思想的学生招进来。

　　据北京爱迪国际学校的副董事长JamesTan介绍，一般国际化学校在挑选学生时首先要看学生是否对引进的国外课程和专业感兴趣，因为兴趣是学好课程的最关键因素。其次要看学生对英语这种语言是否感兴趣，在学生入校时，要从听、说、读、写四个方面考查其英语基础，只有在雅思成绩达到5.0以后，学生才可以进入专业课的学习。第三要从学生的仪表考查其道德品质，一般学校是不招收染发、吸烟、戴耳环的学生的。北京大学教授、北京欧美外语中学校长赵钰琳补充说，在入学之前，还要通过测试、问卷调查、面试和试读等形式考查学生原有的文化基础和心理素质。

　　学生学生在学校要学会“软”“硬”通吃

　　北京市王府学校的刘煜炎校长告诉记者，学生在国际化学校里得到的东西应该分为硬、软两个方面。硬的方面指学生在国际化学校不仅可以通过会考得到中国颁发的高中毕业证书，而且还可以获得澳洲课程委员会授权的TE课程证书、剑桥中等教育高级证书等世界一流的文凭证书。软的方面指由于国外课程更注重学生个性的发挥和能力的培养，所以学生可以在国际化学校培养较高的运用知识解决问题的能力，培养团队合作意识和执著精神，增强人际交往的能力，并且使某一专业领域的特长得到更好发挥。

　　北京爱迪国际学校的副董事长JamesTan介绍说，由于国际化学校的英语课程都采用小班教学的模式，因此学生可以更好地锻炼口语，增强用英语交流、沟通的能力；由于国际化学校的专业课实行导师制，每个导师最多带五六名学生，因此学生可以提前享受到研究生教育的模式；除上述两点外，国际化学校还经常组织学生参加有报酬的社会实践活动，这可以使学生提高自身的社会适应性，也可以使有机会组织活动的学生培养自己的领导才能。

　　择校技巧

　　选择国际化学校要分清办学模式

　　家长们在选择国际化学校时，首先应该了解的是国际化学校存在几种办学模式。据中国教育国际交流中心主任宗瓦介绍，目前北京国际化学校主要存在七种模式，这七种模式分别是境外机构特许办学模式、境外教育机构认证模式、普通高中加境外预科模式、“校中校”模式、以课程为核心的项目引进模式、中外合作办学模式和境外机构主办的学校。

　　首先明确四个问题

　　北京大学教授、欧美外语中学校长赵钰琳和北京王府学校校长刘煜炎提醒家长，在选择国际化学校前要明确四个问题：

　　第一，不是所有学生都适合在国际化学校就读。对英语没兴趣的学生千万不要选择国际化学校。

　　第二，不要听信有些学校关于学生越早出国越好的宣传。因为学生在高二之前没有足够的生活自理能力，出国后会遇到很多意想不到的麻烦。

　　第三，不要怕适应不了国际一流课程，现在水平低并不等于没有发展前景，要选择一个相对高的目标。

　　第四，不要认为国际学校引入的是英国课程，学生就必须到英国留学。真正一流的国际课程和证书是被许多国家承认的，学生在国际化学校毕业时有许多国家可供选择。

　　其次参考六项标准北京爱迪国际学校的副董事长JamesTan为学生和家长选择国际化学校提供了六项标准：

　　一、是否有教育部门颁发的中外合作办学执照。

　　二、是否得到国外教育专业机构的授权，所发的国际文凭是否得到所在国家的承认。如果引入的课程是国外承认的，那么学生就不用再到国外念预科课程，可以直接进行大学本科学习。

　　三、课程设置是否与国际接轨，是否按照国际标准做了调整。不要选那些没有在招生简章上公开各学科课程设置的学校。

　　四、是否与家长签订培养协议。在协议里要明确国际学校所引入的课程和学生出国留学的通道。不要选那些不签培养协议的学校，避免学生利益受到侵害。

　　五、校长是否有约谈学生和家长的制度。国外学校的校长都会不定期的单独与学生和家长见面，充分了解每一位学生的情况。

　　六、除语文外，专业课是否全英文授课。如果引入的海外课程由中国老师用中文来讲，根本体现不出先进课程体系的作用。