又到升学时节，家长们又开始为孩子进“重点”学校挖空心思。几年前，从中央到地方相继出台规定，禁止在公办初中择校。近日，某地提出小学升初中三原则，其中两条是：公办学校不准择校,要择校,到民校；不准办特色班。这在一定程度上有助于择校行情降温，但仅仅是禁止择校是不够的。

　　过去，我国教育资源配置体现着强烈的计划经济色彩，在公平性等方面存在着不合理因素，造成了各地区教育资源事实上的不平等。择校现象更显示出教育资源配置的不合理。这种不合理在向社会延伸：家长不惜在学校周边购房，或在迁户口上动脑筋；在高中，择校代价已是上万甚至几万。而教育部门也为此绞尽脑汁，一些地方重点初中的录取只能采取电脑派位的办法，学生运气不好，没有中上签就只能进入“非重点”。但在理论上，同样是全民投入的重点学校，没有理由成为个别“幸运”公民享有的特殊资源。

　　当年复一年对“重点”的投入无法满足群众对教育资源的需求时，我们的教育管理部门应该想一想，是不是应该为“非重点”、包括民办学校雪中送炭，而不是再为重点学校锦上添花？教育的不公平，最终将导致更多不公平。教育部门早就以“示范中学”取代“重点”称呼，但如果仅是更换标签，而不去真正实现教育公平，那么这种表面的公平最终将无法掩盖更大的教育鸿沟。胡劲松