记者　王　原　通讯员　张广健　报道

　　本报济南7月18日讯　记者从日前结束的全省基础教育工作会议上了解到，目前全省有16个市、96个县建成教育信息中心，7000多所中小学建立了多种媒体软件相结合的教学资源库，但下一步发展急需打破资金瓶颈、资源壁垒。

　　据介绍，目前有教育自主产权的省教育信息广域网已初步建成，在全省139个县（市、区）中，有96个县（市、区）建成城域网，3915所中小学建成校园网。我省已有济南、青岛等8个国家级中小学信息技术教育实验区，36个省级实验区和65个省级实验校。网络教育资源建设方面，230多门国家级高校精品课程当中，我省参与制作建设的有16门，7000多所中小学建立了多种媒体软件相结合、门类较全的教学资源库。

　　教育信息化建设需大笔资金，据统计，目前三成左右的中小学校园网建设投入在10万—50万元之间，这不含后期的运行费用。这些费用，半数多的学校都是通过自筹方式解决。

　　“资金投入模式还需创新。”省教育厅条装处副处长周新利说，“目前主要采取分级投入的办法，就建设中小学校园网来说，90％的资金是来自上级拨款和学校自筹，因此急需拓展社会捐助、企业垫资及其他形式的融资，但目前这部分资金占不到10％。”

　　周新利说，资金利用还要科学化，根据国外一般经验，校园网硬件、资源、人员培训投入比例通常是4∶3∶3，但目前“重硬轻软”问题比较普遍，近六成学校的资源建设投入占不到20％，造成信息化建设中“有车无货”的现象。

　　济南燕山学校一位负责人则反映，目前校园网信息数量可谓丰富，但可用性比较差，原因在于资源的结构性匮乏，开展信息技术与课程整合教学的不到10％。主要表现在学校间资源重复建设，形成信息孤岛，资源类软件创新少，同质化较严重，与新课程标准、新教材不相符合，难以满足教师个性化教学需求。因此急需通过教育互联打破“资源壁垒”、“资源死水”，实现资源共建共享，真正让教师“富”起来。编辑：　相关文章上一条：下一条：:::专刊推荐 :::

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