最近国家审计署今年第一号审计公告显示，在被审计的50个县市中，有43个县市地方政府及财政、税务、教育主管部门和中小学校挤占、挪用、滞留各类教育资金4.45亿元。当前我国地方挪用、私分教育经费的现象仍然比较严重，导致原本紧张的教育经费雪上加霜，教育财政的缺乏，导致教学设施落后，教师工资低下并且经常被拖欠，许多优秀人才都不愿当教师，目前教师职业仍然处于“愁老九”的尴尬。

　　2000年诺贝尔物理学奖获得者、俄罗斯著名科学家提阿尔费罗夫指出：对于任何一个尊敬自己民族的国家来说，什么时候都应当优先保护三个领域，实施三个优先预算项目：第一领域是医疗，因为人首先应当体格健康；第二个领域是教育，因为一个没有文化、无知的人将是无所作为的；第三个领域是科学，因为正是科学深刻改变影响着人类的未来。

　　国家与民族的发展离不开国民的素质，国民的教育文化素质的高低直接关系到国家与民族的兴衰。中国近代史上沉重的教训也深刻的证明的这一点。忘记历史就等于背叛未来。

　　日本在短短的几十年之所以能够从一个千疮百孔战败国迅速发展成为世界的经济强国，其中主要秘诀，就是该国优先发展教育、科学、医疗，日本人不但有良好的身体体魄，是世界上寿命最长的民族，而且国民的文化教育程度也是世界领先，日本的教师、医生、科学家都是社会上高收入、社会地位高、令人羡慕的主要职业，大批优秀人才都以从事这职业而自豪。

　　中国人叫口号堪称世界一流，什么“百年大计，教育为本”、“要让教师成为阳光底下最令人羡慕的职业”、“穷不办学，穷不断根”、“富不兴学，富不长久”等等，但是教育的实际状况却截然相反，令人堪忧。当前教育投入并没有什么标准与保障，往往是领导说了算，缺乏真正的监督，挪用、占用教育投入的现象时常发生。根据国家审计署披露，从2002年到2003年6月一年半时间，经济欠发达的广东化州市教育局以各种名义统筹收了4600多万元，除了购买了一部分图书仪器外，被教育局截留挪用的钱高达2000多万元，其中把584万元挪用在办公楼的建设上，办公大楼建设得极其气派，还将626万元用于教育局的吃喝玩乐以及发红包；而与此成鲜明对比的，该市的许多中小学有不少危房，孩子们每天都在危房里上课，不少教师的工资只是1000元左右，与工厂打工的收入差不多。当前中国仍然属于人均教育投入低水平的国家。我们每年官员的公车消费、吃喝招待费高达几千亿，但是在许多地方仍然不能准时发放教师的微薄工资，不少教师吃饭都成了问题。不少教师的收入只是区区几百元，竟然不如在餐馆端盘子的、在工厂打工的，即使是仅有一点微薄的工资，也经常被拖欠，现在很多优秀人才都不愿意从事教师职业。值得指出的是，当前不少地方虽然加大了教育的投入，但是这些投入大部分都是用来建高楼等形象工程，并没有用多少投入来提高教师的收入。现在中国不少学校的教学楼装修豪华无比，比发达国家的不少学校还要气派得多。而在日本，政府的教育发展真正体现“以人为本”，教育投入不是主要用来建设富丽堂皇、用来摆设的教学楼，其实日本不少学校的教学楼比不上中国大城市的学校，日本的教育投入主要是用来提高教师的福利以及学生的奖学金，创造一流的条件，吸引与培养优秀的教师、优秀学生。

　　著名作家郁达夫说：“没有伟大人物出现的民族，是世界上可怜的生物之群；有了伟大人物，而不知拥护，爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。”我也想说，在21世纪“知识经济”的时代，不真正重视发展教育的民族，是世界上可怜的生物之群；不拥护、爱戴、崇仰教师的民族，是没有希望的奴隶之邦。(稿源：红网)(作者：廖志明)(编辑：杨国炜)