当前，青少年道德品质状况令人忧虑。6.9日《燕赵都市报》报道，河北省对青少年品德进行了广泛调查，显示未成年人“知与行严重分离”，“随着年龄的增长，孩子的功利化和世俗化的倾向明显增加”，普遍认同“说一套，做一套”。同日《人民日报》披露，未成年人犯罪“年均递增9.5%”，超过同期国民经济增长率。

　　谁都会说，青少年是祖国的未来。我们应该对青少年教育作一番实实在在的深思了。

　　实话实说，青少年道德问题就出在成年人的道德品质的不堪，致使青少年品德成长空间的环境恶化。成年人总是在话筒前边讲大话、唱高调，孩子能不模仿？处于社会核心地位的某些政府“公仆”，也在诚信方面，在对待百姓正当权益方面，表现出失信和冷漠，能不污染孩子的心灵？至于安徽亳州市一所服装技校在“全校选小偷”，河北省原阳县堤东村小学的一个教师把上课当做“上朝”，幼童被要求喊“吾皇万岁万万岁”，说他们是青少年道德成长的杀手，一点不过分。

　　从报纸、电视到网络，现代媒体无所不在。学校围墙再也不能挡住社会刮来的种种邪风了。当青少年看到党校也能发放假文凭以换取金钱，当他们看到人命伤亡事故发生，某些“公仆”则尽其所能封锁消息，当他们看到种种有毒食品猖獗，而某些政府部门无动于衷，当他们看到金钱与官职可以相互通行……他们还会坚守什么品德和信念？媒体报道，从小学到大学，美国青少年打“义工”成风，已经成为美国教育的一部分。他们打“义工”有记录，给学校录取新生作参考。倘若我们“拿来”一用，说不定又生出一些借以生财的机构和“公仆”。这是很悲哀的。

　　在我们青少年品德成长空间里，我们的教育方式又总是习惯于热热闹闹，追求花样翻新的新闻效应，讲究“立竿见影”。而在品德教育内容上则是千篇一律，死板少趣，缺乏个性。这些，无不反映了德育工作者思维的慵懒和惰性。以校训为例，有调查显示，“四词八句”几乎成了不约而同的通用格式，所占比例高达98%。其中，“勤奋”“团结”“创新”“文明”几乎覆盖在每个校训中。这从另一个侧面折射出教育形式与内容的僵化。育人绝不像工厂可以用“模具”来生产的。“自由之思想，独立之精神”这样的教育和校训，实在太稀少了。

　　最近，党中央国务院对未成年人教育问题下发了文件，十分重视青少年品德教育。这项工程实在是一项切切实实的“全民工程”，需要全民关注。这是因为青少年的眼睛总是会有意无意地注视着每一个成年人，尤其是教育者群体和社会强势群体。青少年需要的是德、智、体全面发展，我们不能让一个“智”字占领一切青少年成长空间。笔者还以为，在品德成长空间，要从如何做人的“小德”开始，不要急于追求高度。小德虚无，何以立大德?

　　《法制日报》介绍了中国“罗马法活字典”的法学大师周楠，他已是耄耋之年，参与《英美法词典》校订，没有报酬，不问署名。临终遗嘱将他的大量藏书捐赠给高校。他的青少年时期接受的是传统道德教育，养成了他的人生价值观。这实在值得我们深思，而且需要打破框框去深思。(稿源：红网)(作者：曹友琴)(编辑：杨国炜)